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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2021-12-09Vocabulary Abilities and Parents’ Emotional Regulation Predict Emotional Regulation in School-Age Children but Not Adolescents With and Without Developmental Language DisorderAguilera, Mari; Ahufinger, Nadia; Esteve-Gibert, Núria; Ferinu, Laura; Andreu, Llorenç; Sanz-Torrent, Mònica; Universitat de Barcelona (UB); Universitat Oberta de Catalunya. eHealth Center; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació
2024-05Grammatical correction and morphological productivity tasks as potential identifiers of developmental language disorder in Spanish-Catalan bilingual children: a pilot studyBalboa Castells, Raquel ; Ahufinger, Nadia; Ferinu, Laura; Castilla-Earls, Anny; Andreu, Llorenç; Sanz-Torrent, Mònica
2024-05-30Analysing Conversation Pathways with a Chatbot Tutor to Enhance Self-Regulation in Higher EducationMartins, Ludmila; Fernández-Ferrer, Maite; Puertas Prats, Eloi
2023-04-20“We are the women who clean and the structural base of the hotel”: Las Kellys, the collective agency and identity of Spain’s room attendantsValenzuela-Bustos, Alan; Gálvez Mozo, Ana; Alcalde González, Verna; Tirado, Francisco
2024-05-10Spanish and Catalan versions of the eHealth literacy questionnaire: translation, cross-cultural adaptation, and validation studyHernández Encuentra, Eulàlia; Robles, Noemí; Angulo-Brunet, Ariadna; Cullen, David; del Arco Herrera, Ignacio
2022-01-10La situación del trastorno específico del lenguaje en los países hispanohablantesAndreu, Llorenç; Igualada, Alfonso; Ahufinger, Nadia; Sanz-Torrent, Mònica
2021-03-25Description of the change from SLI to DLD in an English-speaking context [Descripción del cambio del TEL al TDL en contexto angloparlante]Andreu, Llorenç; Ahufinger, Nadia; Igualada, Alfonso; Sanz-Torrent, Mònica; Universitat Oberta de Catalunya; Universitat de Barcelona (UB)
2022El impacto de los estereotipos sexistas en el estudio, detección y evaluación del Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: Propuestas para su abordaje desde una perspectiva feministaAhufinger, Nadia; Aguilera, Mari
2021-11-01Cross-situational statistical learning in children with developmental language disorderAhufinger, Nadia; Guerra, Ernesto; Andreu, Llorenç; Sanz-Torrent, Mònica
2020-01-03Empathy influences how listeners interpret intonation and meaning when words are ambiguousEsteve-Gibert, Núria; Schafer, Amy; Hemforth, Barbara; Portes, Cristel; Pozniak, Céline; D'Imperio, Mariapaola

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