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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2018-10-16Cosificación y mercantilización de las mujeres: las tecnologías como instrumento de violenciaGonzález Ramos, Ana M.; Torrado Martín-Palomino, Esther
2018-01-31A dialogic feedback index measuring key aspects of feedback processes in online learning environmentsEspasa, Anna; Guasch, Teresa; Mayordomo, Rosa M.; Martínez Melo, Montserrat; Carless, David; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); University of Hong Kong
2012-04-25ePatients on YouTube: analysis of four experiences from the patient's perspectiveGómez Zúñiga, Benigna; Fernandez-Luque, Luis; Pousada, Modesta; Hernández Encuentra, Eulàlia; Armayones, Manuel; Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3); Northern Research Institute
2019-04-22La evolución de las competencias de RRHH en organizaciones inmersas en la cuarta revolución industrialMartinez-Gonzalez, Maite; Selva, Clara; Crespo, Javier L.; Universitat Autònoma de Barcelona (UAB); Universitat de Barcelona (UB); Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2018-08-21Developmental and cognitive aspects of children's disbelief comprehension through intonation and facial gestureArmstrong, Meghan; Esteve-Gibert, Núria; Hübscher, Iris; Igualada, Alfonso; Prieto Vives, Pilar; Universitat Pompeu Fabra; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); University of Massachusetts
2016-06Fundamentos teóricos de gamificación para un Sistema Tutorial InteligenteZambrano Izquierdo, David de Jesús; Gómez Zermeño, Marcela Georgina; Guerrero-Roldán, Ana-Elena
2016-11-01Intonation and gesture as bootstrapping devices in speaker uncertaintyHübscher, Iris; Esteve-Gibert, Núria; Igualada, Alfonso; Prieto Vives, Pilar; Universitat Pompeu Fabra; Aix Marseille Université; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2011-09Narrative comprehension and production in children with SLI: An eye movement studyAndreu, Llorenç; Sanz-Torrent, Mònica; GUARDIA-OLMOS, JOAN; MacWhinney, Brian; Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3)
2017-11-07Children with SLI can exhibit reduced attention to a talker's mouthPons Gimeno, Ferran; Sanz-Torrent, Mònica; Ferinu, Laura; Birulés Muntané, Joan; Andreu, Llorenç; Universitat de Barcelona (UB); Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2011-01Argument omissions in preschool Catalan and Spanish speaking children with SLISanz-Torrent, Mònica; Andreu, Llorenç; Badia Llenas, Iris; Sidera Caballero, Francesc; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universitat de Barcelona (UB); Universitat de Girona

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