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Registros encontrados:

Fecha de publicación	Título	Autor(es)
2016-01	Children's processing of morphosyntactic and prosodic cues in overriding context-based hypotheses: an eye tracking study	Armstrong, Meghan ; Andreu, Llorenç; Esteve-Gibert, Núria; Prieto Vives, Pilar; University of Massachusetts; Aix Marseille Université; Universitat Pompeu Fabra; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2016-12	La intervención en competencia social en estudiantes con TDAH: Un estudio de revisión	Rojo Amato, Gisela; Tárraga Mínguez, Raúl; Sanz Cervera, Pilar
2016-11	Comparación de la eficacia de las intervenciones médica, psicológica, psicopedagógica y combinada en el tratamiento de niños y adolescentes con TDAH: una revisión teórica	Garcia Teixidor, Ariadna; Sanz Cervera, Pilar; Tárraga Mínguez, Raúl
2016-05-06	To educate children from birth: a genealogical analysis of some practices of subjectivation in Spanish and French scientific childcare (1898–1939)	Jiménez Alonso, Belén; LOREDO NARCIANDI, JOSE CARLOS
2016-07	Aportaciones de la tecnología a la e-Evaluación	Barbera, Elena
2016-06	Fundamentos teóricos de gamificación para un Sistema Tutorial Inteligente	Zambrano Izquierdo, David de Jesús; Gómez Zermeño, Marcela Georgina; Guerrero-Roldán, Ana-Elena
2016-11-01	Intonation and gesture as bootstrapping devices in speaker uncertainty	Hübscher, Iris; Esteve-Gibert, Núria; Igualada, Alfonso; Prieto Vives, Pilar; Universitat Pompeu Fabra; Aix Marseille Université; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2016-05-03	Physical activity, sleep, and nutrition do not predict cognitive performance in young and middle-aged adults	Gijselaers, Hieronymus J. M; Barbera, Elena; Kirschner, Paul A.; de Groot, Renate H. M; Open University of the Netherlands; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2016-10	A predictive study of antecedent variables of workaholism	Serrano-Fernández, María José; Boada-Grau, Joan; Gil Ripoll, Carme; Vigil, Andreu
2016-01-06	Do children with SLI use verbs to predict arguments and adjuncts: evidence from eye movements during listening	Andreu, Llorenç; Sanz-Torrent, Mònica; Rodríguez-Ferreiro, Javier; Universitat de Barcelona (UB); Universitat Oberta de Catalunya (UOC)