Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/47381
Título : La actividad del docente en postgrado y su interacción con los entornos virtuales
Autoría: Cisneros Hernández, Lidia
Director: Hernández Gallardo, Sara Catalina
Otros: Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3)
Resumen : Esta investigación se ubica en la perspectiva del pragmatismo y responde al problema de cómo los docentes de postgrado interactúan con las herramientas en entornos virtuales para desempeñar la docencia; el marco teórico aborda la teoría de la actividad para explicarla. Se incluyen cuatro dimensiones: pedagógica, social, directiva y tecnológica, además de catorce acciones. Se responde la pregunta ¿qué actividades y acciones reconocen los profesores de postgrado como desempeño para la docencia virtual y cómo interactúan con las herramientas del entorno? Busca la relación de la docencia con las herramientas del sistema, las cuales se clasifican acorde a la Web 2.0. Un aporte se encuentra en lo metodológico, contribuye al conocimiento de qué y cómo desempeñan la docencia virtual los profesores en postgrado. Abre una línea de investigación para la comprensión del fenómeno y genera conocimiento sobre las estrategias de los profesores expertos para formar a los nuevos.
Palabras clave : docencia virtual
interacción
entornos virtuales
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Fecha de publicación : 29-ene-2016
Licencia de publicación: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/  
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