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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2020-06-07El modelo Flipped Classroom para aumentar la actividad física del alumnado en el área de Educación FísicaSaez Berrocal, María del Pilar; Beneyto Seoane, Mar
2016-06-05Introducció del treball col·laboratiu i la formació semipresencial al 2n curs d'ESO de l'escola Nostra Senyora de la ConsolacióGranado Cot, Llorenç; Universitat Oberta de Catalunya; Canalda Ropals, Francisco José; Palou Vives, M. Bel
2020-06-07Las necesidades del juego en el aula de pedagogía terapéuticaCabrera Alarcón, Paula; Usart Rodriguez, Mireia
2015-01-09Facilitar la participació en MOOCs fomentant el peer-mentoring a les comunitats no angloparlantsColas, Jean-François; Universitat Oberta de Catalunya; Muriel Garreta Domingo; Garreta Domingo, Muriel; Jubete Sagredo, Anna
2019-06-07El aula invertida en los ciclos formativos de grado medio y superiorPuebla González, Jorge; Alsina-Jurnet, Ivan
2020-01-04La metodología b-learning en la enseñanza bilingüe de ciencias en Enseñanza Secundaria ObligatoriaGallardo Gutiérrez, María de los Reyes; Fuentes Agustí, Marta; Barberá Cebolla, Juan Pedro
2016-01-09La formació complementària en la formació ocupacional professionalIbáñez Cayetano, Núria; Universitat Oberta de Catalunya; Jones Vergés, José; Ríos Calvet, Jaume
2019-06-04Metodología flipped classroom para aumentar el tiempo de compromiso motor en las clases de Educación física con el alumnado de cuarto de la ESOSerrano Santa Bárbara, Fabio; Cerdan Huerres, Agustí
2011-06Introducció de les TIC a l'Educació Física de Batxillerat. Una proposta de formació combinadaFarré Carnicé, Francesc; Universitat Oberta de Catalunya; Guardia, Lourdes; Part Julio, Vicent
2020-06Inclusión educativa y TIC: Aproximación a su situación actual y perspectivas de futuroGómez Cano, María del Carmen; Jiménez García, Eva

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