Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem: http://hdl.handle.net/10609/61725
Títol: An application framework for the systematic construction of multimedia-based Collaborative Complex Learning Resources
Autoria: Gañán Jiménez, David
Director: Caballé, Santi  
Conesa, Jordi  
Altres: Universitat Oberta de Catalunya. Escola de Doctorat
Resum: Aquest treball de tesi proposa aportar una infraestructura de programari per donar suport a nous tipus de metodologies i recursos d'aprenentatge col·laboratiu augmentats pedagògicament i a través d'una plataforma d'aplicació innovadora anomenada Plataforma de Virtualització de Sessions Col·laboratives (VCSF de l'angles Virtualized Collaborative Sessions Framework). El VCSF ajuda a satisfer els requisits pedagògics exigents de l'aprenentatge col·laboratiu en línia d¿avui en dia, com ara augmentar la participació de l'estudiant i millorar el rendiment de l'aprenentatge durant la col·laboració. Al seu torn, l'aplicació sistemàtica de la plataforma VCSF, enriquida amb tecnologies semàntiques, permet als desenvolupadors d'e-learning aprofitar experiències d'aprenentatge col·laboratiu prèvies a través de la reutilització de programari, estalviant temps de desenvolupament i esforç. La plataforma ha sigut prototipada i provada amb èxit en entorns reals, el que demostra la capacitat de reutilització del programari i els beneficis pedagògics de l'enfocament VCSF.
Paraules clau: aprenentatge col·laboratiu
ensenyament amb ajuda d'ordinador
sistemes d'Informació
disseny de components
infraestructura de programari
plataforma d'aplicació
enginyeria de coneixement col·laboratiu
fòrums de discussió
Tipus de document: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Data de publicació: 27-abr-2015
Llicència de publicació: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/  
Apareix a les col·leccions:Tesis doctorals

Arxius per aquest ítem:
Arxiu Descripció MidaFormat 
dganan_thesis defense.pdfGañánJiménez_dissertation3,34 MBAdobe PDFThumbnail
Veure/Obrir
Comparteix:
Exporta:
Consulta les estadístiques

Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons Creative Commons