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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2014-02-10Los principios de datos abiertos en la legislación españolaCerrillo-i-Martínez, Agustí
2014-06-02The right to be forgotten: the discrepancy between the European Court of Justice (ECJ) and the Advocate General on the Google Spain case (ECJ¿s judgment of 13 May 2014) in a regulatory reform contextVilasau-Solana, Monica
2014-06Pequeños ciudadanos: la construcción de la subjetividad infantil en la primera puericultura española e hispanoamericanaLOREDO NARCIANDI, JOSE CARLOS; Jiménez Alonso, Belén
2014-01-22A survey on automatic recommenders in the context of institutional repositoriesConcepción Cuevas, Eugenio Pablo; Conesa, Jordi
2014-01-01La construcción colaborativa de proyectos como metodología para adquirir competencias digitalesPérez-Mateo Subirà, Maria; Romero Carbonell, Marc; Romeu, Teresa; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació
2014-05-16Condiciones del contexto instruccional que afectan el diseño de la enseñanza del profesor universitarioBadia, Antoni; Gómez Torres, Francisco; Corporación Universitaria Minuto de Dios; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2014-03-06When the enemy is the state: Common lands management in northwest Spain (1850-1936)Serrano Álvarez, José Antonio; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2014-11-28La notificación eletrónica tributariaNogueira Vidal, Feliciano; Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3); Delgado García, Ana María; Oliver Cuello, Rafael
2014-11-01'No country for old men?' Analyzing older people s attitudes toward mobile communicationCOMUNELLO, Francesca; Belotti, Francesca; MULARGIA, Simone; Fernández-Ardèvol, Mireia
2014-07-02ePortfolios & Open Badges Maturity MatrixRavet, Serge; Barrett, Helen; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Centre for Recording Achievement (CRA); Association De Prefiguration Ios/Internet Of Subject (ADPIOS); Faculty of the Organization and Informatics (FOI). University Of Zagreb; Centre of e-Learning at AGH University of Science and Technology (CeL AGH)

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