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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2021-09-06Why students with disabilities choose online higher education? A case study in the Open University of CataloniaReyes, Jose Israel; Meneses, Julio
2021-09-09The Effects of COVID-19 lockdown on students with disabilities' academic performance: A case study in a Fully Online UniversityReyes, Jose Israel; Meneses, Julio
2021-03Enrolling habits in higher education. What sources of information do students have and what are missing?Rivas Ridruejo, Noelia; Minguillón, Julià; Chacón, Jonathan; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Elisava
2022-02-03Pathways for social justice in the datafied society: Reconsidering the educational responseRaffaghelli, Juliana Elisa
2022-07-02La biopolítica diferencial en discapacidad y sus consecuenciasPié Balaguer, Asunción
2020-04-20Relationship between behavior Fogg model and behavior change technique taxonomy 93: Implications for behavior designersArmayones, Manuel; Gómez Zúñiga, Benigna; Robles Muñoz, Noemí; Pousada, Modesta; Hernández Encuentra, Eulàlia; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2020-07-08Análisis de la progresión de los estudiantes en una asignatura introductoria a la programación mediante redes bayesianasMarco-Galindo, Maria-Jesús; Minguillón, Julià; Sancho-Vinuesa, Teresa
2022-07-11Un caso de incorporación de la perspectiva de género: de la estrategia institucional a la asignatura finalMarco-Simó, Josep Maria; Huertas, M. Antonia; Marco-Galindo, Maria-Jesús; Planas, Elena; Santamaría Pérez, Eugènia; Serra, Montse; García García, María José; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació; American University Kyiv
2021-01-29EHR Implementation: A Literature ReviewMoncho Mas, Vicent; Marco-Simó, Josep Maria; Cobarsí-Morales, Josep
2020-04-25A biased-randomized learnheuristic for solving the team orienteering problem with dynamic rewardsReyes Rubiano, Lorena Silvana; Juan, Angel A.; bayliss, christopher; Panadero Martínez, Javier; Faulin, Javier; Copado Mendez, Pedro Jesus; Universidad Pública de Navarra; Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3)

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