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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2022-02-24Social media in the learning ecologies of communications students: Identifying profiles from students’ perspectiveBruguera, Carles; Guitert, Montse; Romeu, Teresa; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2018-02-19The institution of linguistic dissidence in the Balearic Islands: Ideological dynamics of Catalan standardisationDuane Bernedo, Lucas John; Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3); Pujolar, Joan; Bres, Julia de
2020-09-29‘Youngsplaining’ and moralistic judgements: exploring ageism through the lens of digital ‘media ideologies’COMUNELLO, Francesca; Rosales, Andrea; MULARGIA, Simone; IERACITANO, Francesca; Belotti, Francesca; Fernández-Ardèvol, Mireia; LUMSA Università; Universitat Oberta de Catalunya. Internet Interdisciplinary Institute (IN3); Sapienza Università di Roma
2011-01-13Conectar la enseñanza a las tecnologías interconectadas - ¿Por qué es importante? La perspectiva de un diseñador pedagógicoRochefort, Beth; Richmond, Nancy
2020-06-20Analyzing persuasiveness in YouTube videos to counteract vaccine hesitancyGarcía Oliva, Alicia; Armayones, Manuel; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2021-01-15Bridging cultural studies and learning science: An investigation of social media use for Holocaust memory and education in the digital ageManca, Stefania; Universitat Oberta de Catalunya. Escola de Doctorat
2022-09-28Digital Holocaust Memory on social media: How Italian Holocaust museums and memorials use digital ecosystems for educational and remembrance practiceManca, Stefania; Universitat Oberta de Catalunya. Escola de Doctorat
2019Role of social media in women's health - boon or baneLalitha, Madhavi; Jinugu, Anjaneyulu; Himabindu, Karanam; IIHMR University; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2020-10Soziale medien als digitale räume in der erinnerung an den Holocaust. Eine vorstudie zur Twitter-Nutzung von Holocaust-Museen und GedenkstättenRehm, Martin; Manca, Stefania; Haake, Susanne; Universitat Oberta de Catalunya. Escola de Doctorat
2011-01-13Connecting Instruction to Connected Technologies - Why Bother? An Instructional Designer's PerspectiveRochefort, Beth; Richmond, Nancy

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