Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/74465
Registre complet de metadades
Camp DC | Valor | Llengua/Idioma |
---|---|---|
dc.contributor.author | Gomez Alegria, Jasone | - |
dc.contributor.other | Universitat Oberta de Catalunya | - |
dc.date.accessioned | 2018-02-06T06:55:30Z | - |
dc.date.available | 2018-02-06T06:55:30Z | - |
dc.date.issued | 2018-01-07 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10609/74465 | - |
dc.description.abstract | Este proyecto pretende ser una herramienta que ayude al profesorado de 6º de primaria del centro concertado Begoñazpi Ikastola a rediseñar un curso moodle para la asignatura Science. Desde una perspectiva constructivista, conectivista y de la Enseñanza para la comprensión, el proyecto quiere acercar a los docentes hacia la modalidad b-lerning. Es fruto de una interacción con el profesorado, que lo ha evaluado positivamente. Incorpora una guía para que los educadores puedan crear, en el futuro, cursos similares a éste. El proyecto permite configurar una herramienta potente, para diseñar un curso ordenado, dinámico e incentivador. | es |
dc.description.abstract | This project aims to be a tool that helps the 6th grade primary school teacher of the Begoñazpi Ikastola center to redesign a moodle course for the subject Science. From a constructivist, connectivist perspective and from Teaching for understanding, the project wants to bring teachers closer to the b-lerning modality. It is the result of an interaction with the faculty, which has evaluated it positively. It incorporates a guide so that educators can create similar courses in the future. The project allows to configure a powerful tool, to design an orderly, dynamic and incentive course. | en |
dc.description.abstract | Aquest projecte pretén ser una eina que ajudi al professorat de 6º de primària del centre concertat Begoñazpi Ikastola a redissenyar un curs moodle per a l'assignatura Science. Des d'una perspectiva constructivista, conectivista i de l'Ensenyament per a la comprensió, el projecte vol acostar als docents cap a la modalitat b-lerning. És fruit d'una interacció amb el professorat, que ho ha avaluat positivament. Incorpora una guia perquè els educadors puguin crear, en el futur, cursos similars a aquest. El projecte permet configurar una eina potent, per dissenyar un curs ordenat, dinàmic i incentivador. | ca |
dc.language.iso | spa | - |
dc.publisher | Universitat Oberta de Catalunya | - |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | - |
dc.subject | conectivismo | es |
dc.subject | flipped classroom | en |
dc.subject | classe inversa | ca |
dc.subject | aula invertida | es |
dc.subject | b-learning | es |
dc.subject | b-learning | ca |
dc.subject | b-learning | en |
dc.subject | TIC | es |
dc.subject | TIC | ca |
dc.subject | ICT | en |
dc.subject | conectivisme | ca |
dc.subject | connectivism | en |
dc.subject | projecte professional (disseny) | ca |
dc.subject | proyecto profesional (diseño) | es |
dc.subject | professional project (design) | en |
dc.subject.lcsh | Blended learning -- TFM | en |
dc.title | Proyecto de un curso de science con la plataforma moodle y material interactivo | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | - |
dc.audience.mediator | Theme areas::eLearning::Education and ICT (e-learning) | en |
dc.audience.educationlevel | Postgraduate degrees (official masters and doctoral degree) | en |
dc.subject.lemac | Aprenentatge mixt -- TFM | ca |
dc.subject.lcshes | Aprendizaje mixto -- TFM | es |
dc.contributor.tutor | Pascual Senmarti, Xavier | - |
Apareix a les col·leccions: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
jasogomez7TFM0118memoria.pdf | Memoria del TFM | 6,98 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
jasogomez7TFM0118defensa.pdf | Defensa del TFM | 33,4 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons