Com treballar l'autonomia dels joves residents en CRAEs

Abstract

En aquest treball s'ha avaluat com es treballa en l'actualitat l'autonomia dels joves residents en un CRAE que han de marxar del centre per majoria d'edat. Es tracta de joves que, al fer els 18 anys, generalment, es veuen obligats a emancipar-se i viure autònomament, fet que fa que sigui important dotar-los de les màximes capacitats perquè puguin fer front a la vida adulta amb les màximes garanties possibles. S'ha realitzat un estudi qualitatiu basat en l'anàlisi bibliogràfic i la realització d'entrevistes semiestructurades. Per a dur a terme l'avaluació, l'estudi s'ha centrat en un CRAE i un Pis Assistit. Els resultats de l'estudi mostren la importància de treballar aspectes relatius al procés d'autonomia dels joves, tals com una relació saludable dels joves amb les seves famílies, començar a treballar la seva autonomia amb antelació, apoderar-los de la capacitat per a analitzar situacions i prendre decisions, fer-los coneixedors de les ajudes i recursos als quals poden tenir accés i fer que es marquin objectius que els facin lluitar per avançar. Tot i això, també s'ha fet palès al llarg de l'estudi que la pròpia rutina del centre, la normativa i les lleis vigents limiten algunes de les tasques que es poden realitzar per fomentar l'autonomia dels joves. Aquest fet fa més evident la necessitat de dotar-los de les capacitats necessàries perquè puguin resoldre's els problemes que els hi vagin sorgint per ells mateixos per tal d'afrontar el seu projecte vital amb autonomia.

In this work, it is evaluated how is trained the autonomy of the youngsters living in a CRAE (residential center), which they must leave when coming of age. These are young people who, at the age of 18, are generally forced to emancipate and live independently, which means that it is important to provide them with the maximum capabilities so they can face the adulthood with the maximum possible guarantees. A qualitative study has been carried out based on the bibliographic analysis and the realization of semi-structured interviews. To carry out the assessment, the study is focused on a CRAE and an Assisted Floor. The study results show the importance of working the aspects related to the youngster's autonomy process, such as a healthy relationship between the young people and their families wherever possible, start working their autonomy in advance, empower them with the capacity to analyze situations and take decisions, make them aware of the aids and resources that they can have access and make them set goals in order to make them fight to move forward. Despite this, throughout the study it has also been noted that the center's routine, the regulation and the current laws limit some of the tasks that can be done to promote the autonomy of the young people. This fact makes more obvious the necessity of providing them with the necessary capabilities so that they can solve the problems that arise on their own in order to face their own vital project with autonomy.

En este trabajo se ha evaluado cómo se trabaja en la actualidad la autonomía de los jóvenes residentes en un CRAE que tienen que marchar del centro por mayoría de edad. Se trata de jóvenes que, al hacer los 18 años, generalmente, se ven obligados a emanciparse y vivir autónomamente, hecho que hace que sea importando dotarlos de las máximas capacidades porque puedan hacer frente a la vida adulta con las máximas garantías posibles. Se ha realizado un estudio cualitativo basado en el análisis bibliográfico y la realización de entrevistas semiestructurades. Para llevar a cabo la evaluación, el estudio se ha centrado en un CRAE y un Piso Asistido. Los resultados del estudio muestran la importancia de trabajar aspectos relativos en el proceso de autonomía de los jóvenes, tales como una relación saludable de los jóvenes con sus familias, empezar a trabajar su autonomía con antelación, apoderarlos de la capacidad para analizar situaciones y tomar decisiones, hacerlos conocedores de las ayudas y recursos a los cuales pueden tener acceso y hacer que se marquen objetivos que los hagan luchar para avanzar. Aún así, también se ha hecho patente a lo largo del estudio que la propia rutina del centro, la normativa y las leyes vigentes limitan algunas de las tareas que se pueden realizar para fomentar la autonomía de los jóvenes. Este hecho hace más evidente la necesidad de dotarlos de las capacidades necesarias porque puedan resolverse los problemas que se los vayan surgiendo por ellos mismos para afrontar su proyecto vital con autonomía.