Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10609/76505
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dc.contributor.authorSánchez Lamas, Patricia-
dc.contributor.otherUniversitat Oberta de Catalunya-
dc.date.accessioned2018-04-23T07:15:31Z-
dc.date.available2018-04-23T07:15:31Z-
dc.date.issued2018-01-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10609/76505-
dc.description.abstractEste documento pretende ejemplificar el diseño e implementación de escape rooms educativas mediadas por las TIC como elementos que emplean la gamificación para la revisión de aprendizajes, cooperación, pensamiento crítico y creatividad compartida. A la vista del interés suscitado por este tipo de propuestas dentro del ámbito educativo este proyecto mostrará el diseño completo de una escape room educativa para un contexto determinado y, posteriormente, se elaborarán recomendaciones que constituyan una guía simple y funcional que sirva de soporte y orientación para docentes interesados en el diseño e implementacón de experiencias de enseñanza-aprendizaje de este tipo adaptadas a su contexto específico (grupo, nivel, área, intereses, etc.)es
dc.description.abstractAquest document pretén exemplificar el disseny i implementació de fuita rooms educatives intervingudes per les TIC com a elements que empren la gamificació per a la revisió d'aprenentatges, cooperació, pensament crític i creativitat compartida. A la vista de l'interès suscitat per aquest tipus de propostes dins de l'àmbit educatiu aquest projecte mostrarà el disseny complet d'una escapi room educativa per a un context determinat i, posteriorment, s'elaboraran recomanacions que constitueixin una guia simple i funcional que serveixi de suport i orientació per a docents interessats en el disseny i implementació d'experiències d'ensenyament-aprenentatge d'aquest tipus adaptades al seu context específic (grup, nivell, àrea, interessos, etc.)ca
dc.description.abstractThis document aims to exemplify the design and implementation of educational rooms escape intervicted by ICT as elements that use gamification for the review of apprenticeships, cooperation, critical thinking and shared creativity. In view of the interest raised by this type of proposal within the educational field, this one the project will show the complete design of an educational room escape for a context determined and, later, recommendations that constitute a simple guide and will be elaborated functionality that serves as support and guidance for teachers interested in design and Implementation of teaching-learning experiences of this type adapted to their context specific (group, level, area, interests, etc.)en
dc.language.isospa-
dc.publisherUniversitat Oberta de Catalunya-
dc.subjectevaluacióca
dc.subjectevaluaciónes
dc.subjectaprendizaje basado en retoses
dc.subjectevaluationen
dc.subjectescape roomes
dc.subjectescape roomca
dc.subjectescape roomen
dc.subjectaprenentatge basat en reptesca
dc.subjectchallenges based learningen
dc.subjectprojecte professional (disseny)ca
dc.subjectproyecto profesional (diseño)es
dc.subjectprofessional project (design)en
dc.subject.lcshInformation technology -- TFMen
dc.titleEscape Rooms educativas: ejemplo práctico y guía para su diseño-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis-
dc.audience.mediatorTheme areas::eLearning::Education and ICT (e-learning)en
dc.audience.educationlevelPostgraduate degrees (official masters and doctoral degree)en
dc.subject.lemacTecnologia de la informació -- TFMca
dc.subject.lcshesTecnología de la información -- TFMes
dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/-
dc.contributor.tutorAlvarez Valdivia, Ibis Marlene-
Appears in Collections:Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc.

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