Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/84945
Títol: | Situación actual en el ámbito del "Brain training", ¿avance o retroceso? |
Autoria: | Acosta Rodríguez, Jose Manuel |
Tutor: | Jiménez Alonso, Belén |
Altres: | Pousada, Modesta ![]() |
Resum: | L'estat actual del ja comunament conegut com "Brain training", entrenament cognitiu, alguna cosa com la implementació de jocs mentals per a no només la neurorehabilitació de pacients afectats, sinó també per a l'estimulació i millora de pacients cognitivament sans, és encara contradictori, encara que s'assenyala en múltiples assajos la conveniència de seguir donats els prometedors beneficis que podrien donen lloc en un futur, encara no hi ha hagut una fiabilitat i replicabiltat en l'experimentació amb resultats positius excepte en molt pocs casos; a més la presència de la indústria aplica una incòmoda pressió sobre l'àmbit acadèmic de recerca. S'estimen unes xifres de vendes milmillonaries l'any 2013 (dòlars USA), (SharpBrains, 2013). Actualment en el mercat coexisteixen diverses signatures que produeixen material amb cert èxit en forma de suites, apps, etc., per a dispositius fixos o portàtils, per exemple, en educació el programa Cogmed (Pearson Education, 2010) i en estimulació Lumosity semblen ser dels programes amb major acceptació, seguint en part la senda que va marcar Nintendo amb Brain Training en el 2005. |
Paraules clau: | Brain training entrenament cognitiu entrenament de la memòria de treball entrenament de l'atenció videojocs |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Data de publicació: | gen-2017 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ ![]() |
Apareix a les col·leccions: | Bachelor thesis, research projects, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
jacostarTFG0117memoria.pdf | Memoria del TFG | 2,41 MB | Adobe PDF | ![]() Veure/Obrir |
Comparteix:
![]( /image/googleScholar.png)
![](/image/microsoftAcademic.png)
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons