Alfabetización digital. Retos educativos para integrar a los adultos en el manejo de las TIC

Abstract

La Unesco en sus diferentes conferencias internacionales sobre la educación de adultos, ha incidido en diferentes aspectos esenciales para reforzarla en todos los países. En su quinta conferencia, la Unesco confirma que las tecnologías de la información y la comunicación (en adelante tic) son un bien poderoso para las personas porque incrementa su poder y les da acceso a la informacion, el bien más preciado en este siglo XXI. Y profundiza en la necesidad de una educación permanente, una formación que se debe realizar durante toda la vida y ya no solo durante la infancia y juventud. De ahí que la educación permanente sea una de las grandes apuestas para este siglo. Pero también es necesario que las personas adultas y las mayores adquieran la competencia digital, tan importante en nuestros días, para que puedan tener una mejor calidad de vida, porque así podrán seguir siendo ciudadanos autónomos. No olvidemos que las TIC nos facilitan muchas de las tareas cotidianas de la vida y están presentes en todos los ámbitos, en las administraciones públicas, en las educativas, en la empresa privada y en el ámbito personal. Así, si los mayores acceden a las TIC de una manera responsable, seguirán siendo partícipes de esta sociedad, por lo que su vida tendrá una mayor calidad. Veremos el caso de un grupo de ciudadanos que vieron como su calidad de vida aumentaba a medida que conocían y aplicaban los conocimientos adquiridos en cursos de informática y TIC y comprobaron cómo aún son útiles en la sociedad y pueden seguir aprendiendo cosas nuevas, aunque ellos creyeran al principio que era imposible.

La Unesco en les seves diferents conferències internacionals sobre l'educació d'adults, ha incidit en diferents aspectes essencials per a reforçar-la en tots els països. En la seva cinquena conferència, la Unesco confirma que les tecnologies de la informació i la comunicació (d'ara endavant tic) són un bé poderós per a les persones perquè incrementa la seva poder i els dóna accés a la informació, el bé més preuat en aquest segle XXI. I aprofundeix en la necessitat d'una educació permanent, una formació que s'ha de realitzar durant tota la vida i ja no només durant la infància i joventut. Per aquest motiu l'educació permanent sigui una de les grans apostes per a aquest segle. Però també és necessari que les persones adultes i les majors adquireixin la competència digital, tan important en els nostres dies, perquè puguin tenir una millor qualitat de vida, perquè així podran continuar sent ciutadans autònoms. No oblidem que les tic ens faciliten moltes de les tasques quotidianes de la vida i estan presents en tots els àmbits, en les administracions públiques, en les educatives, en l'empresa privada i en l'àmbit personal. Així, si els majors accedeixen a les tic d'una manera responsable, continuaran sent partícips d'aquesta societat, per la qual cosa la seva vida tindrà una major qualitat. Veurem el cas d'un grup de ciutadans que van veure com la seva qualitat de vida augmentava a mesura que coneixien i aplicaven els coneixements adquirits en cursos d'informàtica i TIC i van comprovar com encara són útils en la societat i poden continuar aprenent coses noves, encara que ells creguessin al principi que era impossible.

Unesco has insisted on various essential aspects to reinforce adult education in all countries in its various international conferences about it. In its Fifth Conference, unesco confirms that information and com- munication technologies (ict) are a powerful tool for people because it improves their control and gives them access to the most precious element in this xxi century: information. Unesco deepens on the need for ongoing education training that must be done during a lifetime, not just during childhood and youth. Therefore, lifelong learning is one of the key points for a good functioning society. But it is also necessary that adults and elders acquire the digital competition so important nowadays, in order to make available to them a better quality of life. That way they may continue to be autonomous citizens. We must do not forget that ict make our lives easier to live and are present in all day-to-day areas such as government, education, private enterprise and personal level. Consequently, if elders access to ict in a responsible manner they will continue to be a part of society, so their life will have higher quality. We will see a group of citizens as case study. They noticed how their quality of life improved as they learned and applied the knowledge acquired in various computer classes. They finally found out that they can be an useful element of society and that they can keep learning new things, although they first thought that was impossible.