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Resultados 51-60 de 66.
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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2011-05-11Towards and inclusive definition of e-learningSangrà, Albert; Vlachopoulos, Dimitrios; Cabrera, Nati; Bravo Gallart, Sílvia; Akhrif, Hafsa; Schuler, Stefanie
2014-10Experiences in digital circuit design courses: a self-study platform for learning supportBaneres, David; Clarisó, Robert; Jorba, Josep; Serra, Montse; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2012Temporal issues in e-learning research: A literature reviewBarbera, Elena; GROS, BEGOÑA; Kirschner, Paul A.
2015-03Hacia el liaison librarian: transformación de servicios bibliotecarios para dar apoyo a la docencia en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)Cervera-Farré, Albert; Cervera Biedma, Elisabet; López-Pérez, Cristina; Santos-Hermosa, Gema; Vaquer-Suñer, Cristina; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2016-11Math-elearning@cat: Factores claves del uso de las TIC en educación matemática secundariaSteegmann Pascual, Cristina; Pérez Bonilla, Alejandra; Prat, Montserrat; Juan, Angel A.; Universitat Oberta de Catalunya (UOC); Universidad de Santiago de Chile; Universitat Autònoma de Barcelona (UAB)
2012-01-15Activity Theory and e-Course Design: An Experience in Discrete Mathematics for Computer ScienceRamírez Alcántara, José Luis; Juárez Pacheco, Manuel; Remesal Ortiz, Ana
2014-05Learning by comparing with Wikipedia: the value to students' learningMeseguer-Artola, Antoni; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2016-06-29Flow in e-learning: what drives it and why it mattersMeseguer-Artola, Antoni; Rodriguez-Ardura, Inma
2018-12-27Flow experiences in personalised e-learning environments and the role of gender and academic performanceMeseguer-Artola, Antoni; Rodriguez-Ardura, Inma; Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
2015-12-01E-learning continuance: the impact of interactivity and the mediating role of imagery, presence and flowRodriguez-Ardura, Inma; Meseguer-Artola, Antoni

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