Diversidad en la escuela: Investigación educativa sobre el trastorno del TDAH

Abstract

Actualmente, son constantes los debates e informes que hablan sobre la importancia de crecer en un ambiente diverso y lo que este conlleva. Pero, bien es cierto, que la teoría discrepa de lo que realmente sucede en nuestra sociedad y más concretamente, dentro de las aulas. Es por ello que la importancia del presente estudio de investigación radica en la necesidad de visualizar el hecho de trabajar y normalizar el concepto de diversidad frente a la sociedad actual. Como se ha podido comprobar, el abanico de diversidad es bastante amplio, es por ello que el presente trabajo se centrará en la contextualización de una problemática más concreta, como es el hecho de analizar cómo transcurre el proceso educativo de una alumna que presenta trastorno por déficit de atención e hiperactividad con miras a procurar garantizar procesos educativos que atiendan la diversidad tanto por TDAH como por cualquier otro tipo de manifestación de diversidad en el aula de manera más asertiva.

Actualment, són constants els debats i informes que parlen sobre la importància de créixer en un ambient divers i el que aquest comporta. Però, bé és cert, que la teoria discrepa del que realment succeeix en la nostra societat i més concretament, dins de les aules. És per això que la importància del present estudi de recerca radica en la necessitat de visualitzar el fet de treballar i normalitzar el concepte de diversitat enfront de la societat actual. Com s'ha pogut comprovar, el ventall de diversitat és bastant ampli, és per això que el present treball se centrarà en la contextualització d'una problemàtica més concreta, com és el fet d'analitzar com transcorre el procés educatiu d'una alumna que presenta trastorn per dèficit d'atenció i hiperactivitat amb la intenció de procurar garantir processos educatius que atenguin la diversitat tant per TDAH com per qualsevol altra mena de manifestació de diversitat a l'aula de manera més assertiva.

Nowadays, there are constant debates and reports that talk about the importance of growing up in a diverse environment and what it entails. However, it is true that the theory differs from what actually happens in our society and, more specifically, in the classroom. This is why the importance of this research study lies in the need to visualise the need to work on and normalise the concept of diversity in today's society. As has been seen, the range of diversity is quite wide, which is why this work will focus on the contextualisation of a more specific problem, such as analysing how the educational process of a pupil with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) takes place in order to try to guarantee educational processes that deal with diversity, whether due to ADHD or any other type of manifestation of diversity in the classroom, in a more assertive manner.