Investigación sobre el soporte inclusivo SIEI. Metodología, funcionamiento e implicación

Abstract

El objetivo de este trabajo de final de máster es investigar el soporte inclusivo SIEI en educación formal. La motivación de este estudio ha sido conocer más en profundidad que proporciona este soporte, además de investigar su funcionamiento, metodologías e implicación de los diferentes agentes (profesorado, alumnos y familia). El diseño metodológico que se emplea en la investigación es mixto, para poder dar respuesta a las preguntas y objetivos planteados, a través de dos instrumentos principales, que han sido el cuestionario y la entrevista, y un tercer instrumento que es la observación para reafirmar la información obtenida en los otros dos métodos. Los resultados relevantes obtenidos es la implicación de todos los profesionales, familias y alumnos, que apuestan por este sistema inclusivo, el cual tiene dictaminado una metodología y está estructurado y organizado, que ayuda a los alumnos en su proceso educativo.

The objective of this master's thesis is to investigate the inclusive support SIEI in formal education. The motivation of this study has been to find out more in depth about what this support provides, in addition to investigating its operation, methodologies and involvement of the different agents (teachers, students and family). The methodological design used in the research is mixed, in order to respond to the questions and objectives raised, through two main instruments, which have been the questionnaire and the interview, and a third instrument that is observed to reaffirm the information obtained in the other two methods. The relevant results obtained is the involvement of all professionals, families and students, who are committed to this inclusive system, which has a methodology dictated and is structured and organized, which helps students in their educational process.

L'objectiu d'aquest treball de final de màster és investigar el suport inclusiu SIEI en educació formal. La motivació d'aquest estudi ha estat conèixer més en profunditat que proporciona aquest suport, a més d'investigar el seu funcionament, metodologies i implicació dels diferents agents (professorat, alumnes i família). El disseny metodològic que s'empra en la recerca és mixt, per a poder donar resposta a les preguntes i objectius plantejats, a través de dos instruments principals, que han estat el qüestionari i l'entrevista, i un tercer instrument que és l'observació per a reafirmar la informació obtinguda en els altres dos mètodes. Els resultats rellevants obtinguts és la implicació de tots els professionals, famílies i alumnes, que aposten per aquest sistema inclusiu, el qual té dictaminat una metodologia i està estructurat i organitzat, que ajuda als alumnes en el seu procés educatiu.