Disseny de joguines versàtils construïdes amb material biodegradable aplicant una nova tecnologia: impressió 3D.

Abstract

La proposta del projecte es basa en el Disseny centrat en les persones (DCP) o Disseny centrat en l’usuari i implica el Disseny de joguines versàtils o no estructurades construïdes amb material respectuós amb el medi ambient i aplicant una nova tecnologia, en aquest cas la impressió 3D.

El següent treball anomenat “ Disseny de joguines versàtils construïdes amb material biodegradable aplicant una nova tecnologia: impressió 3D“ correspon al Projecte Final de Carrera de Multimèdia. Es basa en l’estudi i l’anàlisi de la transformació que en els darrers 45 anys ha sofert l’ús de la joguina tradicional cap a l’ús de material no estructurat en els centres de Primer Cicle d’Educació Infantil a Catalunya, paral·lelament als canvis que ha viscut la societat i la influència de diferents corrents pedagògics en aquesta transformació. El plantejament de la hipòtesi parteix de la declaració que la joguina tradicional ha estat substituïda en major part per material inespecífic a les escoles de primera infància a Catalunya com a resultat de l’evolució de la societat i la influència de diferents corrents pedagògiques, la importància d’aquest material en el bon desenvolupament integral de l’infant en el primers anys de vida i el supòsit de la discrepància entre l’oferta de les empreses del sector i les necessitats actuals dels usuaris potencials: infants i professionals que crea la necessitat de nous dissenys en les joguines que compleixin amb les característiques i propietats d’aquest material no estructurat. La proposta del projecte es basa en el Disseny centrat en les persones (DCP) o Disseny centrat en l’usuari i implica el Disseny de joguines versàtils o no estructurades construïdes amb material respectuós amb el medi ambient i aplicant una nova tecnologia, en aquest cas la impressió 3D. Els treball es compon de diferents fases. La primera fase correspon a la investigació i anàlisi al plantejament de la hipòtesi i justificació del tema, la segona fase a la definició i síntesi de la investigació inicial per tal d’establir el disseny de partida, la tercera fase implica la generació del disseny i la quarta fase l’avaluació. A partir del plantejament de la hipòtesi els mètodes de recerca del projecte varien segons la fase. Per a la fase d’anàlisi i investigació els mètodes aplicats es divideixen en tres processos: la recerca històrica i teòrica dels diferents corrents pedagògics a Catalunya en els darrers 45 anys les seves bases i l’anàlisi de la relació en l’ús del material inespecífic a les escoles avui. El mètode quantitatiu mitjançant enquestes a professionals, específicament s’utilitza una mostra de 229 professionals d’una població de 905 Escoles Bressols Municipals de tot Catalunya establint un marge d’error del 4,6% i una fiabilitat del 90%, el mètode qualitatiu mitjançant entrevistes a 1 directora d’Escola Bressol i 1 escriptora. A la fase de definició amb l’anàlisi dels resultats de la primera fase es fa una recerca de mercat mitjançant la recopilació de dades d’empreses dedicades al sector de la joguina per a escoles, paral·lelament es fa una recerca teòrica del desenvolupament infantil de zero a 3 anys per tal de definir el perfil de l’usuari final, les limitacions i trets del disseny i amb el resultats de la primera fase es fa un perfil del professional :usuari secundari. En la tercera fase de generació del disseny es realitza el modelat 3d de diverses joguines i preparació dels arxius per a impressió i a la 4rta fase es dur a terme un primer test d’impressió 3d per a corregir possibles errors i es fa un test experimental del producte amb l’acció d’un infant.

The following work entitled "Design of versatile toys built with biodegradable material applying a new technology: 3D printing" corresponds to the Multimedia Final Project. It is based on the study and analysis of the transformation that the use of traditional toys has undergone over the last 45 years towards the use of nonstructured material in the First Cycle of Nursery schools in Catalonia, in parallel with the changes that society has undergone and the influence of different pedagogical trends in this transformation. The hypothesis is based on the statement that the traditional toy has been replaced to a large extent by non-specific material in early childhood schools in Catalonia as a result of the evolution of society and the influence of different pedagogical currents, the importance of this material in the good integral development of the child in the first years of life and the assumption of the discrepancy between the offer of the companies in the sector and the current needs of the potential users: children and professionals, which creates the need for new designs in toys that comply with the characteristics and properties of this non-structured material. The project proposal is based on PeopleCentred Design (PCD) or User-Centred Design and involves the design of versatile or unstructured toys built with environmentally friendly material and applying a new technology, in this case 3D printing. The work consists of different phases. The first phase corresponds to the research and analysis of the hypothesis and justification of the subject, the second phase to the definition and synthesis of the initial research in order to establish the initial design, the third phase involves the generation of the design, and the fourth phase involves the evaluation. From the hypothesis statement, the research methods applied to the project vary according to the phase. For the analysis and research phase, the methods applied are divided into three processes: historical and theoretical research into the different pedagogical currents in Catalonia over the last 45 years, their bases and the analysis of the relationship in the use of non-specific material in schools today. The quantitative method by means of surveys to professionals, specifically using a sample of 229 professionals from a population of 905 municipal nurseries throughout Catalonia, establishing a margin of error of 4,6% and a reliability of 90%, the qualitative method by means of interviews with1 nursery director and 1 writer. In the definition phase, with the analysis of the results of the first phase, a market study is carried out by collecting data from companies dedicated to the school toy sector, in parallel, a theoretical investigation of child development from zero to 3 years old is carried out to define the profile of the end user, the limitations and characteristics of the design and with the results of the first phase, a profile of the professional is made: secondary user. In the third phase of design generation, 3D modelling of various toys and preparation of the files for printing is carried out, and in the fourth phase, a first 3D printing test is carried out to correct possible errors and an experimental test of the product with the action of a child.