Controversias socio-pedagógicas na capacidad de ser sujeito: da dependéncia a a autonomia

Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem: http://hdl.handle.net/10609/101709

Títol:	Controversias socio-pedagógicas na capacidad de ser sujeito: da dependéncia a a autonomia
Autoria:	PLANELLA, JORDI
Altres:	Universitat Oberta de Catalunya (UOC)
Citació:	Planella, J. (2015). Controversias socio-pedagógicas sobre la capacidad de ser sujeto, entre la dependencia y la autonomía. Reflexâo e Açâo, 23(3), 299-314. doi: 10.17058/rea.v23i3.6431 Planella, J. (2015). Controversias socio-pedagógicas na capacidad de ser sujeito: da dependéncia a a autonomia. Reflexâo e Açâo, 23(3), 299-314. doi: 10.17058/rea.v23i3.6431
Resum:	El artículo propone un análisis crítico de dos de las categorías que operan de forma relevante en las teorías y praxis vinculadas a la Pedagogía Social. Se trata de estudiar hasta qué punto la subjetividad está llamada ciegamente a la idea de autonomía o si por lo contrario esta puede sustentarse en una interpretación positiva de la idea de dependencia. Para ello el artículo hace un análisis terminológico y pedagógico de sus usos y abusos.
DOI:	10.17058/rea.v23i3.6431
Tipus de document:	info:eu-repo/semantics/article
Versió del document:	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Data de publicació:	8-des-2015
Llicència de publicació:	http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/
Apareix a les col·leccions:	Articles cientÍfics Articles