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http://hdl.handle.net/10609/101709
Title: | Controversias socio-pedagógicas na capacidad de ser sujeito: da dependéncia a a autonomia |
Author: | Planella, Jordi |
Others: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
Citation: | Planella, J. (2015). Controversias socio-pedagógicas sobre la capacidad de ser sujeto, entre la dependencia y la autonomía. Reflexâo e Açâo, 23(3), 299-314. doi: 10.17058/rea.v23i3.6431 Planella, J. (2015). Controversias socio-pedagógicas na capacidad de ser sujeito: da dependéncia a a autonomia. Reflexâo e Açâo, 23(3), 299-314. doi: 10.17058/rea.v23i3.6431 |
Abstract: | El artículo propone un análisis crítico de dos de las categorías que operan de forma relevante en las teorías y praxis vinculadas a la Pedagogía Social. Se trata de estudiar hasta qué punto la subjetividad está llamada ciegamente a la idea de autonomía o si por lo contrario esta puede sustentarse en una interpretación positiva de la idea de dependencia. Para ello el artículo hace un análisis terminológico y pedagógico de sus usos y abusos. |
DOI: | 10.17058/rea.v23i3.6431 |
Document type: | info:eu-repo/semantics/article |
Version: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Issue Date: | 8-Dec-2015 |
Publication license: | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ |
Appears in Collections: | Articles cientÍfics Articles |
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