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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) |
| 2010-01-13 | Aplicación y uso de herramientas teleformativas por parte del profesorado de la Universidad de A Coruña | Muñoz Carril, Pablo César; González Sanmamed, Mercedes |
| 2021-02-09 | Capacity development through digital informal learning experiences: An exploration of the entrepreneurial competency development of self-employed Canadian mothers using a learning ecologies framework | Johnson, Nicole; Sangrà, Albert; González Sanmamed, Mercedes |
| 2016-02-24 | Connecting inquiry-based learning with collaborative work in online education | Sangrà, Albert; González Sanmamed, Mercedes; Guitert, Montse |
| 2021-07-31 | Desarrollo profesional de maestros de primaria desde la óptica de las ecologías de aprendizaje: nuevas formas de actualizarse en tiempos inciertos | Sangrà, Albert; Raffaghelli, Juliana Elisa; González Sanmamed, Mercedes; Muñoz Carril, Pablo César; Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| 2018-04-12 | Ecologías de aprendizaje en la era digital: Desafíos para la educación superior | González Sanmamed, Mercedes; Sangrà, Albert; Souto Seijo, Alba; Estévez Blanco, Iris |
| 2014-12 | Level of Proficiency and Professional Development Needs in Peripheral Online Teaching Roles | González Sanmamed, Mercedes; Muñoz Carril, Pablo César; Sangrà, Albert; Universitat de la Corunya; Universitat de Santiago de Compostela; Universitat Oberta de Catalunya. Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació |
| 2015-02-01 | Meta-analysis of the research about MOOC during 2013-2014 | Sangrà, Albert; González Sanmamed, Mercedes; Anderson, Terry |
| 2015-01-01 | Metaanálisis de la investigación sobre MOOC en el período 2013-2014 | Sangrà, Albert; González Sanmamed, Mercedes; Anderson, Terry |
| 2011-11 | The role of information and communication technologies in improving teaching and learning processes in primary and secondary schools | Sangrà, Albert; González Sanmamed, Mercedes; Universitat Oberta de Catalunya. eLearning Innovation Center; Universidade da Coruña |
