Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
http://hdl.handle.net/10609/106046
Título : | ClassQuest: gestión de la motivación como estrategia de aprendizaje |
Autoría: | Moreno Arellano, Daniel |
Tutor: | Martín Lineros, Eduard |
Resumen : | La introducción de las TIC en el ámbito educativo ha permitido la aparición de nuevos retos en las metodologías docentes y en el modo en el que el alumnado se relaciona con estas. De este modo, dispositivos como las tabletas o móviles hacen presencia en el aula para formar parte de un complemento funcional más en el proceso educativo. El objetivo que este proyecto persigue es implementar una aplicación que permita al docente combinar las TIC con nuevas metodologías que fomenten la participación y motivación del alumnado durante el transcurso de las actividades. De este modo, la aplicación permitirá al alumnado la creación de un avatar personalizable que podrá ir siendo mejorado en consecuencia a los resultados que obtenga en las diferentes actividades o comportamiento en el aula. Además de un historial de sus actividades y registro de logros. En consecuencia, el profesor dispondrá de la gestión de las diferentes clases en las que podrá generar accesorios para determinadas actividades, bonificar o penalizar actitudes, fomentar tareas en grupo o planificar acciones que fomenten el trabajo en equipo. |
Palabras clave : | gamificación TIC Swift aplicaciones móviles educación |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Fecha de publicación : | 3-ene-2020 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Bachelor thesis, research projects, etc. |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
---|---|---|---|---|
dmorenoarTFM0120memoria.pdf | Memoria del TFM | 2,72 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
dmorenoarTFM0120manual.pdf | Manual de usuario | 836,38 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
dmorenoarTFM0120anexo1.pdf | Anexo1. Test de usuarios | 432,46 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Comparte:
Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons