Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/1101
Títol: | Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació : criteris psicopedagògics per al desenvolupament curricular |
Autoria: | Ardid Amorós, Montserrat |
Tutor: | Arbós Bertran, Albert |
Altres: | Universitat Oberta de Catalunya |
Resum: | Els objectius d'aquest treball es concreten en les aportacions que es poden fer des de la psicopedagogia per a definir els criteris que han de guiar el procés d'elaboració del currículum de les TIC en l'ensenyament obligatori i en la manera com el psicopedagog col·labora en aquesta tasca amb altres professionals (tècnics i docents). Així, concretant més les meves intencions, la tasca per a aquest pràcticum consistirà en la revisió de diferents models curriculars sobre les TIC (models d'altres països i propostes parcials dels PCC d'alguns centres d'educació primària de Catalunya), analitzant-los des del punt de vista psicopedagògic i segons un model constructivista de l'ensenyament i de l'aprenentatge, per tal d'arribar a la proposta d'un model propi emmarcat en els principis del currículum prescriptiu marcat per la LOGSE, referits a educació infantil i primària. |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Data de publicació: | 16-feb-2010 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
07379tfc.pdf | 139,98 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons