Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/112746
Títol: | A dropout definition for continuance intention and effective re-enrolment models in online distance learning |
Autoria: | Grau-Valldosera, Josep |
Director: | Minguillón, Julià |
Resum: | Aquesta recerca intenta trobar una definició d'abandonament (dropout) empírica i adaptada als estudiants de la UOC i, per extensió, potencialment adaptable a altres institucions d'aprenentatge a distància en línia. Hem fet una anàlisi de la quantitat de semestres consecutius de descans (N) que fan que es consideri que un estudiant d'un programa determinat ha abandonat els estudis (amb una probabilitat inferior al 5% de retorn o error màxim). Aquesta N és diferent per a cada programa, com també ho és el percentatge global d'abandonament. Per a tots els programes hi ha una alta probabilitat d'abandonament després d'una pausa, especialment quan aquesta interrupció és durant el segon o tercer semestre (early dropout). La recerca continua posant el focus d'anàlisi en l'early dropout, amb la definició de dos models per al conjunt de nous estudiants de grau que descansen durant el segon semestre: el model d'intenció de continuar i el de rematrícula efectiva (o prolongació de descans), ambdós durant el tercer semestre. |
Paraules clau: | educació a distància online distance learning abandonament intencio de continuar matriculació retenció |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Data de publicació: | 18-feb-2020 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Tesis doctorals |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
2019-12 Tesi jgrauv.pdf | Grau-Valldosera_dissertation | 3,42 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons