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http://hdl.handle.net/10609/119926
Título : | Análisis de la progresión de los estudiantes en una asignatura introductoria a la programación mediante redes bayesianas |
Autoría: | Marco-Galindo, Maria-Jesús Minguillón, Julià Sancho-Vinuesa, Teresa |
Citación : | Marco-Galindo, M. J., Minguillón, J. & Sancho-Vinuesa, T. (2020). Análisis de la progresión de los estudiantes en una asignatura introductoria a la programación mediante redes bayesianas. Actas de las Jornadas sobre Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI), 5, 69-76. |
Resumen : | Una metodología adecuada para la adquisición de competencias de programación se basa en el trabajo continuado de conceptos teóricos, combinado con la realización de ejercicios prácticos. Es importante que la curva de aprendizaje permita a los estudiantes ir avanzando de forma progresiva, incluyendo elementos que promuevan la reflexión sobre su aprendizaje. Este artículo analiza la trayectoria seguida por los estudiantes en cuanto a la realización de los ejercicios prácticos de evaluación continua, organizados como una secuencia que combina ejercicios obligatorios para superar la asignatura, con otros optativos que pueden decidir entregar o no a lo largo del semestre. Dicho análisis se ha llevado a cabo mediante el uso de redes bayesianas. Los resultados muestran que el perfil de los estudiantes es poco determinante para la superación de la asignatura, pero sí lo es su nivel de seguimiento de la primera actividad. |
Palabras clave : | redes bayesianas programación retorno personalizado evaluación formativa aprendizaje práctico |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
Fecha de publicación : | 8-jul-2020 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Conference lectures |
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