Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/120006
Títol: | Propostes per a millorar la comprensió lectora amb un alumne amb trastorn de la lectura |
Autoria: | Serrano Ayza, Mari Pau |
Tutor: | Moreno Campos, Verónica |
Resum: | La comprensió lectora és una de les capacitats bàsiques i imprescindibles per al domini de la lectura, i infereix en els aprenentatges de les diverses àrees i matèries al llarg de totes les etapes educatives. El present treball desenvolupa un estudi de cas centrat en un nen amb Trastorn d'aprenentatge de la lectura que mostra dificultats en la Comprensió Lectora. Es presenta una intervenció centrada en l'ensenyament explícit de cinc estratègies que, per les seues evidències empíriques prèvies, s'esperaria que aportaren millores notòries en aquesta capacitat. |
Paraules clau: | trastorn d'aprenentatge de la lectura didàctica de la lectura estratègies de comprensió lectora comprensió lectora |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | jun-2020 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
mserranoayTFM0620memòria.pdf | Memòria del TFM | 3,17 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons