Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/121806
Título : Mass media and peace education: a case study on the november 13th 2015 Paris terrorist attacks
Autoría: Franzen, Caroline
Tutor: Kemoklidze, Nino  
Resumen : El 13 de noviembre de 2015, París fue golpeada por tres ataques terroristas coordinados, luego reivindicados por ISIS, considerada por muchos internacionalmente como una organización terrorista. Esta tesis explora uno de los temas más urgentes de nuestro tiempo: la relación simbiótica entre los medios de comunicación y el terrorismo, explicado en esta tesis. Esta relación dificulta que los medios de comunicación jueguen un papel positivo en la Educación para la Paz. El objetivo de este estudio es desarrollar una comprensión de cómo los medios de comunicación pueden desempeñar un papel en la educación para la paz a través de su cobertura de ataques terroristas. Explora (a) si la cobertura mediática de los ataques del 13/11/2015 en particular jugó algún papel en la Educación para la Paz y tiene como objetivo arrojar luz sobre (b) lo que caracteriza esta cobertura mediática, así como (c) percepciones. Luego, la investigación ofrece (d) formas en las que este papel de los medios de comunicación en la educación para la paz puede mejorarse aún más, especialmente cuando se cubren actos de terrorismo. Para responder a estas preguntas, el autor de esta tesis realizó un análisis de datos cualitativo e interpretivista, realizando una serie de entrevistas en profundidad con 7 ciudadanos franceses. Un análisis de datos en profundidad, que combina análisis temático y narrativo, reveló problemas de desconfianza en los medios en gran parte debido a su sensacionalismo y sobre la información que acentúa el estado de ansiedad y caos. Los resultados del estudio sugieren la necesidad de un mejor control de las redes sociales, explicado por la paradoja de la tolerancia. La investigación concluye con una discusión sobre los principales hallazgos de la tesis y el punto de vista normativo que adopta el autor. Se comprometió con un enfoque constructivista de la educación para la paz y la teoría de la mediatización y argumenta que los medios de comunicación pueden desempeñar un papel importante en la educación para la paz.
Palabras clave : educación para la paz
medios de comunicación para la paz
periodismo de paz
terrorismo
constructivismo
violencia estructural
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/masterThesis
Fecha de publicación : jun-2020
Licencia de publicación: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/  
Aparece en las colecciones: Bachelor thesis, research projects, etc.

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