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Título : Educación social digital: una revisión sistemàtica
Otros títulos : Digital social education: a systematic review
Autoría: Fernández de Castro Sanabria, Pedro  
Sampedro, Víctor  
Aranda, Daniel  
Segundo, Moyano  
Citación : Fernández de Castro, P., Sampedro, V., Aranda, D., y Moyano, S. (septiembre 2020). Educación social digital: una revisión sistemàtica. DOI: 10.7238/uoc.educacion.social.digital.2020 http://hdl.handle.net/10609/122706
Resumen : El presente documento se puede considerar el primer paso de una línea de investigación que explora tres aspectos: cómo los usos de Internet pueden fomentar la ciudadanía activa y la participación política; el desarrollo de una pedagogía crítica en el entorno digital; y el establecimiento de pautas para la educación social digital. La población joven funciona tanto como sujeto de estudio para el análisis de los usos de Internet, como receptor de la pedagogía crítica y educación social digitales. La pregunta que articula el texto es cómo Internet y el entorno digital influyen en la participación en la esfera pública de las sociedades democráticas, así como motivan el compromiso político, social y cultural de la juventud. Para conocer el estado de la cuestión, realizamos una revisión sistemática de literatura científica de los últimos cinco años en cuestiones relacionadas con la ciudadanía, la alfabetización y la educación social, prestando atención a sus vertientes digitales.
Palabras clave : educación social digital
juventud
ciudadanía activa
inclusión
DOI: 10.7238/uoc.educacion.social.digital.2020
Tipo de documento: info:eu-repo/semantics/article
Versión del documento: info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Fecha de publicación : sep-2020
Licencia de publicación: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/  
Aparece en las colecciones: Articles cientÍfics
Treballs, papers de recerca

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