Planteamiento de estándares de calidad educativos para la fundación de WAAL dentro programa "Prevención prenatal de discapacidades" a nivel pregrado y postgrado

Abstract

El presente TFM surge como una necesidad propia a nivel profesional y como organización, debido a la búsqueda y realización de acciones que permitan la mejora continua se ha propuesto realizar un análisis detallado de la calidad -en la educación- de los procesos formativos que emprende la Fundación de Waal en los diversos contextos donde está presente con su programa PreNatal. Se iniciará analizando estándares de calidad a nivel internacional como son los ESG (European Standards and Guidelines) y a nivel local dentro de Ecuador con los estándares que emplea el CACES (Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior), así mismo se revisarán los diferentes modelos de evaluación y en se buscará lograr identificar las perspectivas y dimensiones de calidad de la educación dentro del objeto de estudio y los actores que intervienen en el mismo. Una vez identificadas las características, necesidades y requerimientos se procederá al planteamiento de estándares de calidad de la educación específicos para los procesos formativos de la FdW, con sus dimensiones y evidencias; contando con estos estándares, se ha realizado una primera aplicación dentro de un contexto específico y con ello se ha logrado obtener un primer estado inicial, sobre el cual se han de plantear acciones de mejora en firmes. Al finalizar este documento se podrá revisar algunos resultados y preguntas que han surgido como fruto de este trabajo, así como las conclusiones a las que se ha logrado tras realizar este proceso de investigación.

The present TFM arises as an own need at professional level and as an organization, due to the search and realization of actions that allow continuous improvement it has been proposed to perform a detailed analysis of the quality -in education- of the training processes undertaken by the Waal Foundation in the different contexts where it is present with its PreNatal program. It will begin by analyzing quality standards at an international level such as the ESG (European Standards and Guidelines) and at the local level within Ecuador with the standards used by the CACES (Council for Quality Assurance of Higher Education), as well as the Different models of evaluation and will seek to identify the perspectives and dimensions of quality of education within the object of study and the actors involved in it. Once the characteristics, needs and requirements have been identified, the quality education standards specific to the training processes of the FdW will be approached, with their dimensions and evidence; counting on these standards, a first application has been made within a specific context and with it a first initial state has been achieved, on which actions to improve firmness have to be proposed. At the end of this document you can review some results and questions that have arisen as a result of this work, as well as the conclusions that have been achieved after conducting this research process.

El present TFM sorgeix com una necessitat pròpia a nivell professional i com a organització, a causa de la recerca i realització d'accions que permetin la millora contínua s'ha proposat realitzar una anàlisi detallada de la qualitat -en l'educació- dels processos formatius que emprèn la Fundació de Waal en els diversos contextos on és present amb el seu programa prenatal. S'iniciarà analitzant estàndards de qualitat a nivell internacional com són els ESG (European Standards and Guidelines) ia nivell local dins de l'Equador amb els estàndards que empra el CACIS (Consell d'Assegurament de la Qualitat de l'Educació Superior), així mateix es revisaran els diferents models d'avaluació i en es buscarà aconseguir identificar les perspectives i dimensions de qualitat de l'educació dins de l'objecte d'estudi i els actors que intervenen en el mateix. Un cop identificades les característiques, necessitats i requeriments es procedirà a l'plantejament d'estàndards de qualitat de l'educació específics per als processos formatius de la FdW, amb les seves dimensions i evidències; comptant amb aquests estàndards, s'ha realitzat una primera aplicació dins d'un context específic i amb això s'ha aconseguit obtenir un primer estat inicial, sobre el qual s'han de plantejar accions de millora en ferms. A l'acabar aquest document es podrà revisar alguns resultats i preguntes que han sorgit com a fruit d'aquest treball, així com les conclusions a les que s'ha aconseguit després de realitzar aquest procés d'investigació.