Analíticas de aprendizaje justas: diseño, participación y trans-disciplina en la tecno-estructura

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10609/125607

Título :	Analíticas de aprendizaje justas: diseño, participación y trans-disciplina en la tecno-estructura
Otros títulos :	Fair learning analytics: design, participation and transdiscipline within the technostructure
Autoría:	Motz, Regina Díaz Charquero, Patricia
Otros:	Universidad de la República de Uruguay Raffaghelli, Juliana Elisa
Resumen :	Video de la serie de seminarios web "Culturas de datos en educación superior: prácticas emergentes, profesionalismo y el desafío de la justicia social", coordinado por Juliana E. Raffaghelli para Edul @ by UOC Cátedra UNESCO de Tecnología Educativa para el Cambio Social. https://bfairdata.net/perspectivas/
Palabras clave :	analíticas de aprendizaje seminarios web sobre culturas de datos educación superior alfabetización en datos
Tipo de documento:	info:eu-repo/semantics/lecture
Fecha de publicación :	6-jul-2020
Licencia de publicación:	http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/
Aparece en las colecciones:	Conference lectures