La importància de treballar la consciència fonològica en l¿etapa d¿educació infantil. Es coneixen els beneficis o pel contrari és l¿eterna oblidada?

Abstract

En el present estudi s'investiga la importància de treballar la consciència fonològica així com dels seus beneficis en l'etapa d'educació infantil. Es realitza a partir d'enquestes a nou mestres de dues escoles públiques, situades a la Garriga i Sant Pere de Ribes. Tanmateix, s'ha donat veu a dues logopedes expertes en el camp de la reeducació, a partir d'entrevistes, per tal de conèixer l'opinió professional, els beneficis i la importància del treball en consciència fonològica per la recuperació de la dislèxia. Per tant, s'investiga com es treballa la consciència fonològica a l'escola i també des de l'òptica experta. Les dades analitzades indiquen que des de l'escola se li dona importància i els/les mestres coneixen i reconeixen els beneficis que té, però també es detecten algunes febleses. La investigació explica com ho treballen, com ho avaluen i la importància de la detecció precoç dels signes d'alarma en dislèxia. Les logopedes entrevistades remarquen la importància d'establir una correcta base en la C.F amb alumnes amb dislèxia i neurotípics, esmentant els múltiples beneficis.

En el presente estudio se investiga la importancia de trabajar la conciencia fonológica así como de sus beneficios en la etapa de educación infantil. Se realiza a partir de encuestas a nueve maestros de dos escuelas públicas, situadas en la Garriga y Sant Pere de Ribes. Aun así, se ha dado voz a dos logopedas expertas en el campo de la reeducación, a partir de entrevistas, para conocer la opinión profesional, los beneficios y la importancia del trabajo en conciencia fonológica por la recuperación de la dislexia. Por lo tanto, se investiga como se trabaja la conciencia fonológica en la escuela y también desde la óptica experta. Los datos analizados indican que desde la escuela se le da importancia y los/las maestros conocen y reconocen los beneficios que tiene, pero también se detectan algunas debilidades. La investigación explica cómo lo trabajan, como lo evalúan y la importancia de la detección temprana de los signos de alarma en dislexia. Las logopedas entrevistadas remarcan la importancia de establecer una correcta base en la C.F con alumnas con dislexia y neurotípicos, mencionando los múltiples beneficios.

This study investigates the importance of working on phonological awareness and its benefits in early childhood education. It is based on surveys to nine teachers from two public schools, located in La Garriga and Sant Pere de Ribes. Even so, two speech therapists, experts in the field of reeducation, have been interviewed to know their professional opinion, the benefits and the importance of phonological awareness work for the recovery of dyslexia. Therefore, it is investigated how phonological awareness is worked at school and also from the expert point of view. The data analyzed indicate that the school gives importance to phonological awareness and teachers know and recognize its benefits, but some weaknesses are also detected. The research explains how they work with it, how they evaluate it and the importance of early detection of the warning signs of dyslexia. The speech therapists interviewed emphasize the importance of establishing a correct foundation in F.C. with students with dyslexia and neurotypicals, mentioning the multiple benefits.