Fair Data Cultures in HE: Emerging practices, professionalism and the challenge of social justice

Abstract

The Webinar Series "Data Cultures in Higher Education" attempts to raise awareness, discuss and eventually generate proposals for transformative, fair and agentic practices related to datafication in HE.Some of the questions that we¿ll address during the Seminars include the following: What type of data is collected in specific institutional cases, and what are the subsequent conceptual and pedagogical foundations required to process this data?. What problems of usability of data and data visualizations (i.e. learning analytics¿ dashboards) have been observed along one or more cycles of authentic evaluation?. How are teachers addressing the pedagogical practices on the basis of the available data? How do they surf the data-abundance, across institutional and social contexts of digital learning?. How are students addressing their learning processes across the data-driven devices and resources? How do they surf the data-abundance, across institutional and social contexts of digital learning?. Is there critical awareness on the visibility and usage of institutionalized and social data? What types of skills and abilities are required to search, analyze, adopt and share the data connected to teaching and learning processes in Higher Education?. How can the data and data interpretations be shared, to encourage open education science and open educational practices?. The Webinar Series discusses theories and apparatuses; while also exploring cases and instruments to reflect and transform practices as part of an empowering data culture in HE. The material, complete and with all the videos, translations and transcriptions can be found here: https://bfairdata.net/perspectivas/

La serie de seminarios web "Culturas de datos en la educación superior" intenta crear conciencia, discutir y eventualmente generar propuestas para prácticas transformadoras y justas relacionadas con la dataficación en la ES. El material, completo y con todos los videos, traducciones y transcripciones se puede encontrar aquí: https://bfairdata.net/perspectivas/ A continuación presentamos algunas de las preguntas que abordaremos durante los seminarios :¿Qué tipo de datos se recopilan en casos institucionales específicos y cuáles son los fundamentos conceptuales y pedagógicos posteriores necesarios para procesar estos datos?¿Qué problemas de usabilidad de datos y visualizaciones de datos (es decir, paneles de análisis de aprendizaje) se han observado a lo largo de uno o más ciclos de evaluación auténtica?¿Cómo abordan los profesores las prácticas pedagógicas sobre la base de los datos disponibles? ¿Cómo navegan por la abundancia de datos en los contextos institucionales y sociales del aprendizaje digital? ¿Cómo abordan los estudiantes sus procesos de aprendizaje en los dispositivos y recursos basados ¿¿en datos? ¿Cómo navegan por la abundancia de datos en los contextos institucionales y sociales del aprendizaje digital?¿Existe una conciencia crítica sobre la visibilidad y el uso de datos institucionalizados y sociales?¿Qué tipo de habilidades y habilidades se requieren para buscar, analizar, adoptar y compartir los datos relacionados con los procesos de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior? ¿Cómo se pueden compartir los datos y las interpretaciones de datos para fomentar la ciencia de la educación abierta y las prácticas educativas abiertas? La serie de seminarios web discute teorías y aparatos; al mismo tiempo que explora casos e instrumentos para reflejar y transformar prácticas como parte de una cultura de datos en la IES que lleve a una transformación respetuosa de las identidades y necesidades de cada una de los colectivos y subjetividades involucrados.

La sèrie de seminaris web "Cultures de dades en l'educació superior" intenta crear consciència, discutir i eventualment generar propostes per a pràctiques transformadores i justes relacionades amb la dataficación en l'ÉS. El material, complet i amb tots els vídeos, traduccions i transcripcions es pot trobar aquí: https://bfairdata.net/perspectivas/ A continuació presentem algunes de les preguntes que abordarem durant els seminaris :Quin tipus de dades es recopilen en casos institucionals específics i quins són els fonaments conceptuals i pedagògics posteriors necessaris per a processar aquestes dades?. Quins problemes d'usabilitat de dades i visualitzacions de dades (és a dir, panells d'anàlisis d'aprenentatge) s'han observat al llarg d'un o més cicles d'avaluació autèntica?. Com aborden els professors les pràctiques pedagògiques sobre la base de les dades disponibles?. Com naveguen per l'abundància de dades en els contextos institucionals i socials de l'aprenentatge digital?. Com aborden els estudiants els seus processos d'aprenentatge en els dispositius i recursos basats en dades?. Com naveguen per l'abundància de dades en els contextos institucionals i socials de l'aprenentatge digital?. Existeix una consciència crítica sobre la visibilitat i l'ús de dades institucionalitzades i socials?. Quin tipus d'habilitats i habilitats es requereixen per a buscar, analitzar, adoptar i compartir les dades relacionades amb els processos d'ensenyament i aprenentatge en l'Educació Superior?. Com es poden compartir les dades i les interpretacions de dades per a fomentar la ciència de l'educació oberta i les pràctiques educatives obertes?. La sèrie de seminaris web discuteix teories i aparells; al mateix temps que explora casos i instruments per a reflectir i transformar pràctiques com a part d'una cultura de dades en l'IES que porti a una transformació respectuosa de les identitats i necessitats de cadascuna dels col·lectius i subjectivitats involucrats.