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http://hdl.handle.net/10609/137012
Título : | Estudiantes de diseño gráfico en el rol de desarrolladores web: una experiencia didáctica centrada en aprendizajes activos |
Otros títulos : | Graphic design students in the role of web developers: A pedagogic experience based on active learning |
Autoría: | Torres Blasco, Celia Pérez Garcias, Adolfina García-Solórzano, David |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
Citación : | Torres-Blasco, C., Pérez Garcias, A., & García-Solórzano, D. (2021). Estudiantes de diseño gráfico en el rol de desarrolladores web: una experiencia didáctica centrada en aprendizajes activos. Contextos Educativos. Revista de Educación, 0(28), 271-289. doi: https://doi.org/10.18172/con.4568 |
Resumen : | Con la llegada de las nuevas tecnologías, los estudios de Diseño Gráfico -centrados en el desarrollo de capacidades visuales y comunicativas- han incorporado disciplinas multimedia e interactivas para hacer frente a los retos laborales. Estas nuevas disciplinas incluyen aspectos competenciales informaticos -necesarios profesionalmente- que se desvian del perfil de estos estudios, provocando dificultades de aprendizaje. Este artículo describe una experiencia docente de diseño, implementación y evaluación llevada a cabo en una asignatura de Estudios Superiores de Diseño Gráfico, donde el alumnado desarrolla webs con los lenguajes HTML y CSS. A través de la Investigación Basada en Diseño se ha verificado que una propuesta fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos acompañada por el aprendizaje basado en problemas, la clase invertida y la tecnología educativa, es idonea para este contexto. Las técnicas, instrumentos e indicadores utilizados para evaluar la experiencia han sido: las observaciones de aula, los cuestionarios, la asistencia, la tasa de abandono y las calificaciones. Los resultados han sido positivos, puesto que se ha mejorado la adquisición de competencias, una mayor satisfacción del alumnado, asi como mejores resultados académicos. |
Palabras clave : | estrategia de enseñanza-aprendizaje aprendizaje activo aprendizaje basado en proyectos desarrollo web estudiantes de diseño gráfico |
DOI: | https://doi.org/10.18172/con.4568 |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/article |
Fecha de publicación : | 2-jul-2021 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Articles cientÍfics Articles |
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