Dones i ciència. El condicionant de gènere en la tria d'uns estudis i una professió

Abstract

El gènere és un atribut de totes les persones que pot condicionar qualsevol decisió. En el present estudi es vol conèixer el grau d'incidència que té el gènere en a tria d'uns estudis i una professió i com afecten variables com el canvi de mentalitat, l'autoeficàcia percebuda o els models familiars i acadèmics viscuts en aquest procés de decisió. A través d'una metodologia empíricoanalítica i un estudi ex-post-facto de tipus correlacional, s'ha administrat un qüestionari ad hoc a un total de 65 persones d'entre 18 i 35 anys que estan cursant o han cursat estudis superiors. Les dades analitzades suggereixen que el gènere segueix essent, avui en dia, un condicionant a l'hora de triar uns estudis i una professió i que, aquest, té més pes en les tries que fan les dones que no pas en les que realitzen els homes. El paper de l'orientació acadèmica i professional és clau per poder neutralitzar aquest condicionant.

Gender is an attribute of all people that can condition any decision. In the present study we want to know the impact that gender has on the choices related to studies and profession and how variables such as mentality change, perceived self-efficacy or family and academic models experienced affects in making this decision. Using an empiricalanalytical methodology and an ex-post-facto correlational study, an ad hoc questionnaire is administered to a total of 65 people aged between 18 to 35 who are pursuing or have completed higher education. The data analyzed suggest that gender is still, today, a constraint when choosing a study and a profession and that this has more impact in woman's decisions than in men. The role of academic and career guidance is essential to neutralize this constraint.

El género es un atributo de todas las personas que puede condicionar cualquier decisión. En el presente estudio se quiere conocer el grado de incidencia que tiene el género en la elección de unos estudios y una profesión y como afectan variables como el cambio de mentalidad, la autoeficacia percibida o los modelos familiares y académicos vividos en este proceso de decisión. A través de una metodología empíricoanalítica y un estudio ex-post-facto de tipo correlacional, se ha administrado un cuestionario ad hoc a un total de 65 personas de entre 18 y 35 años que están cursando o han cursado estudios superiores. Los datos analizados sugieren que el género sigue siendo, hoy en día, un condicionante en el momento de elegir unos estudios y una profesión y que, éste, tiene más peso en las elecciones que hacen las mujeres que no en las que realizan los hombres. El papel de la orientación académica y profesional es clave para poder neutralizar este condicionante.