Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/144186
Títol: | Mirada crítica a la Educación Social. (De)construyendo a partir de la interseccionalidad |
Autoria: | Peña Forteza, Lorena de la |
Tutor: | Garrido Ortolá, Anabel |
Altres: | Cassián Yde, Nizaiá |
Resum: | L'absentisme i l'abandonament escolar prematur segueix afectant de manera exponencial les adolescents gitanes del barri de la Mina de Sant Adrià de Besòs. La realització d'aquest treball té com a finalitat fer visibles els elements estructurals que hi estan implicats. Com a dona blanca soc conscient que el meu coneixement no està lliure de deslligar-se del meu context ni de la meva subjectivitat. Per això considero imprescindible qüestionar i analitzar tota la influència cultural i social que he rebut, ja que aquesta es (re)produeix en les meves pràctiques professionals. Per aquest motiu, he decidit realitzar una autoetnografia com a mètode de recerca on interpel·lo la meva posició de poder com a educadora social davant les adolescents. Des d'una perspectiva interseccional, exploro la construcció de les diferents pràctiques hegemòniques establertes a les institucions i com aquestes influeixen en les adolescents gitanes i la seva relació amb l'escola afavorint l'absentisme i l'abandonament escolar. Confirmo que ja sigui de manera conscient o inconscient, puc formar part de discursos i imaginaris que creen distància social mitjançant prejudicis i estereotips, ja que a causa de la meva blanquitud parteixo d'un discurs hegemònic. |
Paraules clau: | interseccionalitat feminisme hegemònic estudis de gènere |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Data de publicació: | gen-2021 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Trabajos finales de estudios de género Bachelor thesis, research projects, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
lorenadlpTFG0122memoria.pdf | Memoria del TFG | 1,38 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative Commons Llicència Creative Commons