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http://hdl.handle.net/10609/146575
Título : | Un caso de incorporación de la perspectiva de género: de la estrategia institucional a la asignatura final |
Autoría: | Marco-Simó, Josep Maria Huertas, M. Antonia Marco-Galindo, Maria-Jesús Planas, Elena Santamaría, Eugènia Serra, Montse García García, María José |
Otros: | Universitat Oberta de Catalunya. Estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació American University Kyiv |
Citación : | Marco-Simó, J. M. [Josep Maria], Huertas Sánchez, M. A. [Maria Antònia], Marco-Galindo, M. J. [María Jesús], Planas Hortal, E. [Elena], Santamaría Pérez, E. [Eugènia], Serra Vizern, M. [Montse], & García García, M. J. [María José] (2022). Un caso de incorporación de la perspectiva de género: De la estrategia institucional a la asignatura final. En Catalán Cantero, C. [Carlos ] & Paramá Gabia, J.R. [José Ramón] (Eds.), Actas de las XXVIII Jornadas sobre Enseñanza Universitaria de la Informática (pp. 47-54). AENUI. |
Resumen : | La Unidad de Igualdad de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en su último plan de igualdad incluyó, entre otros objetivos, el de asegurar la perspectiva de género en la docencia. La vía propuesta fue la definición de una competencia transversal (Comportamiento ético y global) que debería implantarse en todos los programas. Por su parte, la Facultad de Informática de la misma universidad trabaja en el mismo sentido desde 2019 en su Comisión de Equidad. En este artículo se expone el proceso seguido desde la aparición de este impulso institucional hasta su conceptualización en dicha competencia y su vinculación concreta a un subconjunto de las asignaturas del Grado y del Máster en Ingeniería nformática. Se detallan las fases, las directrices establecidas, la selección de las asignaturas y un ejemplo de implantación en una de ellas. El principal resultado de la experiencia es que este es un proceso viable gracias a unos factores facilitadores ya existentes y a la implicación de los grupos interesados, pero que no está libre de contradicciones ni es todavía maduro en todos los aspectos clave, entre ellos algunos tan relevantes como el de la evaluación de la competencia. |
Palabras clave : | perspectiva de género estrategia institucional competencia transversal planes de estudio |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/conferenceObject |
Versión del documento: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Fecha de publicación : | 11-jul-2022 |
Licencia de publicación: | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Conferències |
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