Educación emocional ante situaciones familiares complejas: Programa de educación emocional para familias usuarias de un Punto de Encuentro Familiar

Abstract

Los Puntos de Encuentro Familiar (PEF) son espacios en los que se llevan a cabo las visitas entre los y las menores y sus familiares, cuando en una situación de separación y/o divorcio el derecho de visitas se ve interrumpido o es de cumplimiento difícil o conflictivo (Calzada, 2013). En la actualidad, son muy pocos los estudios centrados en valorar el estado emocional de los menores en los PEF, por lo que el objetivo de este estudio se centra en realizar una valoración del estado emocional de los y las menores de un PEF y presentar, en base a ello, una propuesta de un programa de educación emocional. Para alcanzar dicho objetivo se ha contado con una muestra de 12 participantes (5 menores y 7 profesionales) y el cuestionario Trait Meta-MoodScale (TMMS-24), así como una entrevista “ad hoc” aplicada a los profesionales que realizan la supervisión de las familias. Los resultados obtenidos muestran que la mayoría de los y las jóvenes perciben que sus habilidades emocionales son adecuadas, mientras que los y las profesionales del servicio indican peores niveles para ellos. En base a todo ello, se presenta un programa de educación emocional de 12 sesiones para los y las menores de entre 10 y 16 años y sus respectivos progenitores no custodios usuarios del PEF, cuyo objetivo está centrado en promover una mejoría en el estado emocional tanto de los y las menores así como de los progenitores no custodios.

Els Punts de Trobada Familiar (PEF) són espais en els quals es duen a terme les visites entre els i les menors i els seus familiars, quan en una situació de separació i/o divorci el dret de visites es veu interromput o és de compliment difícil o conflictiu (Calçada, 2013). En l'actualitat, són molt pocs els estudis centrats en valorar l'estat emocional dels menors en els PEF, per la qual cosa l'objectiu d'aquest estudi se centra en realitzar una valoració de l'estat emocional dels i les menors d'un PEF i presentar, sobre la base d'això, una proposta d'un programa d'educació emocional. Per a aconseguir aquest objectiu s'ha comptat amb una mostra de 12 participants (5 menors i 7 professionals) i el qüestionari Trait Meta-MoodScale (TMMS-24), així com una entrevista “ad hoc” aplicada als professionals que realitzen la supervisió de les famílies. Els resultats obtinguts mostren que la majoria dels i les joves perceben que les seves habilitats emocionals són adequades, mentre que els i les professionals del servei indiquen pitjors nivells per a ells. Sobre la base de tot això, es presenta un programa d'educació emocional de 12 sessions per als i les menors d'entre 10 i 16 anys i els seus respectius progenitors no custodis usuaris del PEF, l'objectiu del qual està centrat en promoure una millora en l'estat emocional punt dels i les menors així com dels progenitors no custodis.

The Family Meeting Points (PEF) are spaces where visits between children and their families are carried out when, in a situation of separation and/or divorce, the child's parents or legal guardians are not able to visit him/her. between children and their families, when in a situation of separation and/or divorce, visitation rights are interrupted or are difficult or conflictive to comply with (Calzada, 2013). or divorce, when visitation rights are interrupted or are difficult or conflictive to comply with (Calzada, 2013). At Currently, there are very few studies focused on assessing the emotional state of children in the PEFs, so there are very few in the PEF, so the objective of this study focuses on assessing the emotional state of children in a PEF. emotional state of children in a PEF and, based on this, to present a proposal for an emotional education program. emotional education program. In order to achieve this objective, a sample of 12 participants (5 minors and 7 professionals) was used. 12 participants (5 minors and 7 professionals) and the Trait Meta-MoodScale questionnaire (TMMS-24), as well as an "ad hoc" interview applied to the professionals who supervise the families. families. The results obtained show that most of the young people perceive that their emotional emotional skills are adequate, while the service professionals indicate worse levels for them. worse levels for them. Based on the above, a 12-session emotional education program for children is presented. 12-session emotional education program for minors between 10 and 16 years of age and their respective non-custodial parents is presented. PEF users, whose objective is focused on promoting an improvement in the emotional state of both the children and their parents.