Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/146816
Títol: | Los espacios educativos híbridos de la contemporaneidad |
Autoria: | Gavilán Martín, Diego |
Tutor: | Núñez, Francesc |
Resum: | Les institucions educatives han estat tradicionalment el centre del saber. Això ha comportat que s'hagi deixat de banda l'estudi d'altres espais educatius més experiencials i multidisciplinars. Per això, l’objectiu d‘aquest estudi és analitzar la crisi de l’escola actual i proposar un model educatiu d'ensenyament-aprenentatge més equilibrat, en el sentit que aglutini el cos, la creació i el moviment entre diferents espais. A aquest efecte, es plantegen les qüestions següents: De quina manera l'escola tradicional-mental pot perdre la seva centralitat i integrar-se a una xarxa d'espais experiencials interconnectats? Com es pot dissenyar i desenvolupar una educació més corporal, experiencial i viscuda? En aquest treball prenem com a punt de referència el model de René Rickenmann (2006) d'educació basada en artefactes culturals per a descobrir i construir noves dimensions subjectives i comunitàries. Finalment, es proposa una unitat didàctica centrada en l'art performatiu d'Ana Mendieta, que uneix cos i natura i que es planteja com a punt de partida cap a un model educatiu més integral i equilibrat. |
Paraules clau: | educació híbrida innovació docent educació artística |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Data de publicació: | 15-jun-2022 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
dgavilanmTFM0622memoria.pdf | Memoria del TFM | 994,43 kB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative CommonsLlicència Creative Commons