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http://hdl.handle.net/10609/146894
Título : | Travessant de lila el disseny o com incorporar les identitats invisibles en la ressignificació dels nostres dissenys a través de la perspectiva de gènere |
Autoría: | Juarez Martinez, Elisabet |
Tutor: | Juan Cucó, Mireia |
Resumen : | Sin lugar a dudas el diseño forma parte de nuestro día a día, condicionando como interaccionamos con nuestro entorno y qué roles desarrollamos. Por lo tanto, el diseño tiene un gran potencial como herramienta de transformación social clave para cambiar nuestros imaginarios y construir nuevas realidades. En este sentido, la incorporación de la perspectiva de género en los procesos de diseño es una oportunidad única para poder luchar contra las desigualdades, visibilizar los colectivos más vulnerables y evitar la perpetuación de estereotipos. Este trabajo nace con el objetivo de facilitar herramientas a profesionales del diseño a partir de la creación de un web para que puedan incorporar la perspectiva de género en sus procesos de trabajo. A partir de los resultados obtenidos mediante un exhaustivo proceso de investigación bibliográfica y de contraste con profesionales del sector para detectar sus necesidades en este ámbito, se identifican los conceptos clave que hay que conocer para entender la perspectiva de género y se seleccionan diferentes recursos de diseño feminista -como por ejemplo buenas prácticas, checklists, guías o herramientas metodológicas - que se organizan y se presentan a través del prototipo web Atravesando de lila el diseño. |
Palabras clave : | diseño feminista perspectiva de género estudios de género |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
Fecha de publicación : | jun-2022 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ ![]() |
Aparece en las colecciones: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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ejuaremaTFG0622memoria.pdf | Memòria del TFG | 40,73 MB | Adobe PDF | ![]() Visualizar/Abrir |
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