Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem: http://hdl.handle.net/10609/146928
Registre complet de metadades
Camp DCValorLlengua/Idioma
dc.contributor.authorMargalef Solé, Marta-
dc.coverage.spatialTarragona, ESP-
dc.date.accessioned2022-10-21T11:05:39Z-
dc.date.available2022-10-21T11:05:39Z-
dc.date.issued2022-06-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10609/146928-
dc.description.abstractActualment, les persones amb discapacitat intel·lectual encara es troben amb moltes dificultats a l’hora d’inserir-se en el món laboral. L’exclusió sociolaboral que viu aquest col·lectiu és una realitat que persisteix. El següent estudi d’investigació té com a objectiu principal analitzar el desenvolupament i l’aplicació d’uns ensenyaments professionals vigents a Catalunya que s’anomenen Itineraris Formatius Específics. Aquests es dirigeixen a l’alumnat que presenta una DI lleu o moderada i tenen la finalitat de facilitar la transició al món laboral i a la vida adulta.ca
dc.description.abstractActualmente, las personas con discapacidad intelectual todavía tienen muchas dificultades a la hora de insertarse en el mundo laboral. La exclusión sociolaboral que vive este colectivo es una realidad que persiste. El siguiente estudio de investigación tiene como objetivo principal analizar el desarrollo y la aplicación de unas enseñanzas profesionales vigentes en Cataluña que se llaman Itineraris Formatius Específics. Éstos se dirigen al alumnado que presenta una DI leve o moderada y tienen la finalidad de facilitar la transición al mundo laboral y a la vida adulta.es
dc.description.abstractNowadays, people with intellectual disabilities still face many difficulties when it comes to entering the working world. The social and labour exclusion experienced by this group is a reality that persists. The main objective of the following research study is to analyse the development and application of vocational training courses in force in Catalonia, called Specific Training Itineraries. They are aimed at students with mild or moderate ID and are intended to facilitate the transition to the working world and adult life.en
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isocatca
dc.publisherUniversitat Oberta de Catalunya (UOC)ca
dc.rightsCC BY-NC-ND-
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/-
dc.subjectdiscapacitat intel·lectualca
dc.subjecteducació inclusivaca
dc.subjectinclusió sociolaboralca
dc.subjectdiscapacidad intelectuales
dc.subjecteducación inclusivaes
dc.subjectinclusión sociolaborales
dc.subjectintellectual disabilityen
dc.subjectinclusive educationen
dc.subjectsocial and labor inclusionen
dc.subject.lcshMental retardation -- TFMen
dc.titleEls Itineraris Formatius Específics. Anàlisi sobre el seu desenvolupament i aplicacióca
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisca
dc.audience.educationlevelEstudis de Màsterca
dc.audience.educationlevelEstudios de Másteres
dc.audience.educationlevelMaster's degreesen
dc.subject.lemacDeficiència mental -- TFMca
dc.subject.lcshesDeficiencia mental -- TFMes
dc.contributor.tutorBalart, Imma-
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
Apareix a les col·leccions:Treballs finals de carrera, treballs de recerca, etc.

Arxius per aquest ítem:
Arxiu Descripció MidaFormat 
mmargalefsoTFM0622memoria.pdfMemòria del TFM1,11 MBAdobe PDFThumbnail
Veure/Obrir
Comparteix:
Exporta:
Consulta les estadístiques

Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative CommonsLlicència Creative Commons Creative Commons