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http://hdl.handle.net/10609/147129
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Camp DC | Valor | Llengua/Idioma |
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dc.contributor.author | PLANELLA, JORDI | - |
dc.contributor.author | Chiva-Bartoll, Oscar | - |
dc.contributor.author | Salvador-Garcia, Celina | - |
dc.contributor.author | Pallarès Piquer, Marc | - |
dc.contributor.other | Universitat Oberta de Catalunya | - |
dc.contributor.other | Universitat Jaume I | - |
dc.date.accessioned | 2023-01-05T08:44:22Z | - |
dc.date.available | 2023-01-05T08:44:22Z | - |
dc.date.issued | 2022-07-12 | - |
dc.identifier.issn | 2172-0150MIAR | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10609/147129 | - |
dc.description.abstract | El presente texto tiene por objetivo analizar las experiencias vividas por un grupo de alumnado universitario con la intención de comprender cómo han vivido la construcción de la masculinidad durante su etapa formativa. Desde la metodología denominada ‘a/r/tografía’, empleando un enfoque cualitativo, y adoptando una perspectiva biográfica e interpretativa, se analizan 72 corpografías que fueron entregadas por alumnos del Máster de Psicopedagogía de la Universidad xxx, como parte de un ejercicio de auto-representación visual. Los resultados del análisis permiten identificar dos grandes pedagogías en la formación de masculinidades por parte de los participantes: una pedagogía anestesiante y otra pedagogía sensible y/o de la resistencia. Los resultados obtenidos del análisis de las narraciones visuales permiten dar a conocer valiosas experiencias que fomentan diálogos críticos, de las que se derivan pautas útiles con el objeto de superar prácticas educativas que perpetúen el modelo de masculinidad tradicional. De esta forma, el presente texto revela, a través de las artes visuales, una realidad social latente y da pie a reflexionar sobre cómo cimentar una ciudadanía crítica y transformadora que deje atrás las concepciones de masculinidad de arquetipo tradicional. | es |
dc.format.mimetype | application/pdf | - |
dc.language.iso | spa | es |
dc.publisher | UMA Editorial | - |
dc.relation.ispartof | Fotocinema. Revista Científica De Cine Y Fotografía, 2022, 25 | - |
dc.relation.ispartofseries | Fotocinema. Revista Científica de Cine y Fotografía;25 | - |
dc.relation.uri | https://doi.org/10.24310/Fotocinema.2022.vi25.14535 | - |
dc.rights | CC BY-NC-SA 4.0 | - |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | - |
dc.subject | corpografía | es |
dc.subject | corpografia | ca |
dc.subject | bodygraphy | en |
dc.subject | pedagogía | es |
dc.subject | pedagogia | ca |
dc.subject | sensitive pedagogy | en |
dc.subject | nuevas masculinidades | es |
dc.subject | noves masculinitats | ca |
dc.subject | new masculinities | en |
dc.subject | formación de profesorado | es |
dc.subject | formació de professorat | ca |
dc.subject | teacher education | en |
dc.subject.lcsh | education--Study and teaching | en |
dc.title | Corpografías audiovisuales y educación. Diseñando líneas de fuga para nuevas masculinidades docentes desde la pedagogía sensible | es |
dc.title.alternative | Audiovisual bodygraphiesand education. Designing vanishing lines for teachers’ masculinities from a sensitive pedagogy | en |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.subject.lemac | pedagogia | ca |
dc.subject.lcshes | pedagogía | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
dc.identifier.doi | http://doi.org/10.24310/Fotocinema.2022.vi25.14535 | - |
dc.gir.id | AR/0000009856 | - |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
Apareix a les col·leccions: | Articles cientÍfics Articles |
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Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
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Corpografías_audiovisuales_y_educación_Diseñando_líneas_de_fuga_para_nuevas_masculinidades_docentes_desde_la_pedagogía_sensible.pdf | 1,3 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
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