El cambio en las universidades a partir del uso de las tecnologías de la información y la comunicación

Abstract

La introducció de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) a l'educació superior ha estat un procés que ha generat canvis importants en aquest àmbit educatiu. En aquesta recerca, es va buscar explicar el procés d'introducció i aplicació de diverses TIC a la Universitat de Guadalajara, Mèxic, el qual es va iniciar a mitjans de la dècada dels anys 80 i ha continuat a través d'aquests 25 anys. Per comprendre'l, es va treballar des de dos aspectes; el primer va ser a partir de l'anàlisi de les polítiques i accions proposades als sis Plans de Desenvolupament Institucional generats en aquesta casa d'estudis, i que abasten des de l’any 1990 fins al 2009, i la seva relació amb les Polítiques i accions proposades des dels Organismes nacionals i internacionals. Aquesta informació es va complementar amb l'anàlisi d'altres documents oficials com ara informes de Rectoria General, informes dels diferents centres universitaris que conformen la institució, així com els plans de desenvolupament d'aquests centres.

La introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior, ha sido un proceso que ha generado cambios importantes en este ámbito educativo. En la presente investigación, se buscó explicar el proceso de introducción y aplicación de diversas TIC en la Universidad de Guadalajara, México, el cual se inició a mediados de la década de los años 80 y ha continuado a través de estos 25 años. Para su comprensión, se trabajó desde dos aspectos; el primero de ellos fue a partir del análisis de las políticas y acciones propuestas en los seis Planes de Desarrollo Institucional generados en esta casa de estudios, y que abarcan desde el año 1990 hasta 2009, y su relación con las Políticas y acciones propuestas desde los Organismos Nacionales e Internacionales. Esta información se complementó con el análisis de otros documentos oficiales como informes de Rectoría General, informes de los diferentes Centros Universitarios que conforman a la institución, así como los Planes de Desarrollo de estos Centros.

The introduction of Information and Communication Technologies (ICT) in higher education has been a process that generated important changes in this educational level. This research seeks to explain the process of introduction and application of the ICT at the Universidad de Guadalajara (U. de G.), Mexico, which started in the middle of eighties and has continued throughout the next 25 years. In order to understand this process, I worked on two different aspects. The first one was an analysis of U. de G. policies and actions defined in six Institutional Development Plans written from 1990 to 2009 and reviewed as they relate to policies and actions promoted by diverse national and international organizations. This information is also compared and contrasted with a variety of official documents, such as: the Annual Reports of the Chancellor, and diverse reports of the camp at U. de G. which includes Strategic Development Plans.