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http://hdl.handle.net/10609/147363
Título : | Interacción en ambientes híbridos de aprendizaje: metáfora del continuum. Estudio de caso de un programa de especialización de la universidad de los Andes |
Autoría: | Osorio Gómez, Luz Adriana |
Director: | Duart, Josep M |
Resumen : | Análisis de la interacción que se produce en ambientes híbridos, a través del estudio de caso de un programa de postgrado de la Universidad de Los Andes. Se analiza el aprendizaje híbrido, como la convergencia de ambientes tradicionales de aprendizaje y ambientes distribuidos que se ofrecen gracias a las tecnologías de la información y la comunicación. Se proponen nuevas formas de analizar la interacción de los ambientes híbridos, sobre todo desde un punto de vista cualitativo, y también se analizan los procesos y condiciones que favorecen la construcción de conocimiento. |
Palabras clave : | aprendizaje combinado interacción educativa Universidad de Los Andes |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Versión del documento: | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Fecha de publicación : | 26-feb-2009 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Tesis doctorals |
Ficheros en este ítem:
Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Tesis_doctoral_-__Luz_Adriana_Osorio_-DEFINITIVA.pdf | Osorio_Gómez_tesis | 1,98 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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