El uso del podcast para el desarrollo de la comprensión y la expresión oral en inglés

Abstract

El aprendizaje de la expresión oral en inglés dentro del contexto académico requiere la implicación del alumno en tareas relevantes y significativas para su desarrollo, conectadas con la vida real. Sin embargo, se observan carencias en el desarrollo de la habilidad comunicativa que necesitan ser abordadas desde la perspectiva académica. Esta propuesta se centra en la práctica de la comprensión y la expresión oral en inglés a través de una propuesta didáctica innovadora que pone en práctica el uso de la tecnología para el aprendizaje de idiomas. A partir de los resultados de varios estudios relevantes, la presente propuesta se basa en el diseño de una unidad didáctica basada en el uso del podcast y otras herramientas digitales enmarcadas dentro del Aprendizaje basado en Proyectos y el Trabajo Colaborativo, con el objetivo de trabajar las competencias en inglés como segunda lengua en el aula de 4º de la ESO.

L'aprenentatge de l'expressió oral en anglès dins del context acadèmic requereix la implicació de l'alumne en tasques rellevants i significatives per al seu desenvolupament, connectades amb la vida real. No obstant això, s'observen mancances en el desenvolupament de l'habilitat comunicativa que necessiten ser abordades des de la perspectiva acadèmica. Aquesta proposta se centra en la pràctica de la comprensió i l'expressió oral en anglès a través d'una proposta didàctica innovadora que posa en pràctica l'ús de la tecnologia per a l'aprenentatge d'idiomes. A partir dels resultats de diversos estudis rellevants, la present proposta es basa en el disseny d'una unitat didàctica basada en l'ús del podcast i altres eines digitals emmarcades dins de l'Aprenentatge basat en Projectes i el Treball Col·laboratiu, amb l'objectiu de treballar les competències en anglès com a segona llengua a l'aula de 4t de l'ESO.

The learning of oral expression in English within the academic context requires the involvement of the student in relevant and significant tasks for their development, connected with real life. However, deficiencies are observed in the development of communication skills that need to be addressed from an academic perspective. This proposal focuses on the practice of comprehension and oral expression in English through an innovative didactic proposal that puts into practice the use of technology for language learning. Based on the results of several relevant studies, this proposal is based on the design of a didactic unit based on the use of the podcast and other digital tools framed witihin the Project Based Learning and the Cooperative Learning approaches, with the aim of working on the skills in English as a second language in the 4th ESO class.