Empreu aquest identificador per citar o enllaçar aquest ítem:
http://hdl.handle.net/10609/147503
Títol: | El feedback inter-grupo como promotor de la regulación socialmente compartida en entornos virtuales de aprendizaje |
Autoria: | Cuéllar Basto, Diana Lucía |
Director: | Mayordomo, Rosa M. Guasch, Teresa |
Resum: | Nombrosos estudis han confirmat que l'èxit del treball col·laboratiu depèn en gran manera del grau en què els seus membres es regulen conjuntament. Tot i això, els grups col·laboratius afronten múltiples desafiaments mentre treballen junts. Per aquesta raó, necessiten comprendre més bé com funcionen els seus grups i quins aspectes han de millorar per ser més eficaços. Si el feedback té el potencial de promoure l'autoregulació de l'aprenentatge dels estudiants i, per tant, el seu exercici, també podria afavorir la regulació socialment compartida de grups de treball col·laboratiu, de manera que els permeti integrar estratègies eficaces per coordinar i controlar les activitats col·lectives d'aprenentatge. L'objectiu d'aquesta tesi doctoral és determinar quin és l'efecte del feedback intergrupal en la regulació socialment compartida de l'aprenentatge, en el marc del treball en grup i en les tasques d'escriptura col·laborativa en línia en l'àmbit universitari. Es va dissenyar un estudi quasiexperimental per identificar i analitzar, d'una banda, els episodis de regulació socialment compartida, desenvolupats per quatre grups quasiexperimentals que van proporcionar feedback i quatre grups control al llarg d'una assignatura de nou setmanes de durada. Així mateix, es van caracteritzar i analitzar els fragments de feedback elaborats pels grups quasiexperimentals i les estratègies que van utilitzar per regular-se conjuntament. Els resultats indiquen que proporcionar feedback intergrupal afavoreix el desenvolupament de processos de regulació socialment compartida i el rendiment dels grups col·laboratius que el proporcionen. Aquest estudi aporta evidència científica i contribueix a la literatura en una àrea que no ha estat parcialment explorada fins ara. A més, ofereix una sèrie de consideracions per continuar la recerca i la pràctica educativa en aquest mateix camp. |
Paraules clau: | feedback inter-grup regulació socialment compartida de l'aprenentatge SSRL escriptura col·laborativa entorns d'aprenentatge en línia |
Tipus de document: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Data de publicació: | 22-des-2022 |
Llicència de publicació: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Apareix a les col·leccions: | Tesis doctorals |
Arxius per aquest ítem:
Arxiu | Descripció | Mida | Format | |
---|---|---|---|---|
El feedback inter-grupo como promotor de la regulación compartida.pdf | Cúellar_Basto_Tesis | 6,54 MB | Adobe PDF | Veure/Obrir |
Comparteix:
Aquest ítem està subjecte a una llicència de Creative CommonsLlicència Creative Commons