Evaluación e intervención neuropsicológica de un niño de 5 años con Trastorno del Espectro Autista

Abstract

Presentación del paciente. En el presente trabajo se expone el caso de un niño de 5 años diagnosticado de Trastorno del Espectro Autista (TEA) a los 2 años. Descripción de la patología: El TEA se caracteriza por alteraciones en el neurodesarrollo que inician en la infancia temprana y por dificultades en la comunicación y en la interacción social y conductas, intereses o actividades restrictivas y repetitivas. Resultados principales de la evaluación. El paciente presenta alteraciones cognitivas (atención, lenguaje y funciones ejecutivas) emocionales y conductuales que interfieren en la independencia para las Actividades Básicas de la Vida Diaria. Objetivo de la intervención. El objetivo de las sesiones de intervención es rehabilitar las funciones cognitivas afectadas y compensar los déficits para mejorar la autonomía. Breve descripción de la misma: La intervención neuropsicológica consiste en 2 sesiones semanales de una hora de duración durante 6 meses, resultando un total de 52 sesiones. El programa de intervención es individualizado, cuenta con validez ecológica y tiene en cuenta aspectos cognitivos, emocionales y conductuales. El plan de intervención se basa en los resultados obtenidos en la evaluación y se realiza de manera coordinada con la familia y el colegio. Las actividades se ordenan por jerarquía e incluyen juegos, tareas de papel y lápiz e informáticas. La intervención comienza por la atención, continúa por el lenguaje y finaliza con las funciones ejecutivas. Las sesiones destinadas a las ABVD, la regulación emocional y los aspectos conductuales se distribuyen a lo largo de los 6 meses, al igual que las sesiones con la familia y el colegio.

Description of the patient. The present study examines the case of a 5-year-old boy diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD) at the age of 2. Pathology description: ASD entails neurodevelopmental disturbances that begin in early childhood. It is characterised by difficulties in communication and social interaction as well as restrictive and repetitive behaviours, interests or activities. Main findings. The patient displays emotional and behavioural impairments (attention, language and executive functions) that interfere with independence for Basic Activities of Daily Living. Aim and description of the intervention: The aim of the intervention is to rehabilitate affected cognitive functions and compensate for deficits to improve autonomy. The neuropsychological intervention consists of 2 one-hour sessions per week during 6 months, resulting in a total of 52 sessions. The intervention programme is individualised, has ecological validity and takes into account cognitive, emotional and behavioural aspects. The intervention plan is based on the results obtained in the assessment and is carried out in coordination with the family and the school. Activities are hierarchical and include games, paper-and-pencil and computer tasks. Intervention begins with attention, continues with language and ends with executive functions. Sessions on Basic ADLs, emotional regulation and behavioural aspects are distributed over the 6 months, and so are the sessions with the family and school.

Presentació del pacient. En el present treball s'exposa el cas d'un nen de 5 anys diagnosticat de Trastorn de l'Espectre Autista (TEA) als 2 anys. Descripció de la patologia: El TEA es caracteritza per alteracions en el neurodesenvolupament que inicien en la infància primerenca i per dificultats en la comunicació i en la interacció social i conductes, interessos o activitats restrictives i repetitives. Resultats principals de l'avaluació. El pacient presenta alteracions cognitives (atenció, llenguatge i funcions executives) emocionals i conductuals que interfereixen en la independència per a les Activitats Bàsiques de la Vida Diària. Objectiu de la intervenció. L'objectiu de les sessions d'intervenció és rehabilitar les funcions cognitives afectades i compensar els dèficits per a millorar l'autonomia. Breu descripció d'aquesta: La intervenció neuropsicològica consisteix en 2 sessions setmanals d'una hora de durada durant 6 mesos, resultant un total de 52 sessions. El programa d'intervenció és individualitzat, compta amb validesa ecològica i té en compte aspectes cognitius, emocionals i conductuals. El pla d'intervenció es basa en els resultats obtinguts en l'avaluació i es realitza de manera coordinada amb la família i el col·legi. Les activitats s'ordenen per jerarquia i inclouen jocs, tasques de paper i llapis i informàtiques. La intervenció comença per l'atenció, continua pel llenguatge i finalitza amb les funcions executives. Les sessions destinades a les ABVD, la regulació emocional i els aspectes conductuals es distribueixen al llarg dels 6 mesos, igual que les sessions amb la família i el col·legi.