La dopamina dels likes. Estudi sobre l’efecte de les xarxes en relació amb la construcció del benestar emocional dels joves

Abstract

La irrupció de les xarxes socials han permès fomentar un espai on els adolescents construeixen la seva pròpia identitat, conformada per la vida real i la virtual, i que pot esdevenir prefabricada segons una imatge desitjable entre iguals o pel que mostren els influencers. El present estudi té com a objectiu analitzar l'impacte de les xarxes sobre la formació de l'autoconcepte i definir quina idea de benestar emocional formen a través d'aquestes. Amb aquest propòsit, s’ha administrat un qüestionari a una mostra de 126 estudiants d’ESO. Es tracta d’un estudi quantitatiu d’enquestes de tipus transversal. Els resultats mostren que més de la meitat dels joves experimenten sentiments d’angoixa i frustració quan s’autocomparen amb el contingut que influencers projecten a les xarxes o quan un contingut publicat no assoleix l’èxit desitjat, però, no reconeixen que aquestes emocions condicionin la construcció del seu propi autoconcepte i benestar emocional. La interpretació d’aquests resultats evidencia una possible manca de consciència o desconeixement dels joves pel que fa als efectes i l’impacte real de les xarxes sobre la seva salut psicosocial.

The emergence of social media has encouraged a space where teenagers build their own identity, shaped by real and virtual life, and which can become prefabricated according to a desirable peer-to-peer image or what influencers show. The aim of this study is to analyse the impact of networks on the formation of self-concept and to define what concept of emotional well-being they form through them. To this end, a questionnaire has been given to a sample of 126 ESO students. It is a quantitative study of cross-cutting surveys. The results show that more than half of young people experience feelings of anguish and frustration when they self-compared with the content that influencers project on the networks or when published content does not achieve the desired success, but they do not recognise that these emotions condition the construction of their own self-concept and emotional well-being. The interpretation of these results shows a possible lack of awareness or ignorance of young people regarding the effects and real impact of networks on their psychosocial health.

a irrupción de las redes sociales han permitido fomentar un espacio donde los adolescentes construyen su propia identidad, conformada por la vida real y la virtual, y que puede acontecer prefabricada según una imagen deseable entre iguales o por el que muestran los influencers. El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto de las redes sobre la formación del autoconcepto y definir qué idea de bienestar emocional forman a través de estas. Con este propósito, se ha administrado un cuestionario a una muestra de 126 estudiantes de ESO. Se trata de un estudio cuantitativo de encuestas de tipo transversal. Los resultados muestran que más de la mitad de los jóvenes experimentan sentimientos de angustia y frustración cuando se autocomparan con el contenido que influencers proyectan en las redes o cuando un contenido publicado no logra el éxito deseado, pero, no reconocen que estas emociones condicionen la construcción de su propio autoconcepto y bienestar emocional. La interpretación de estos resultados evidencia una posible carencia de conciencia o desconocimiento de los jóvenes en cuanto a los efectos y el impacto real de las redes sobre su salud psicosocial.