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http://hdl.handle.net/10609/147767
Título : | Tècniques d'intervenció en atenció precoç en infants amb TEA: Intervencions eficaces per la millora en la comunicació i el llenguatge durant els darrers 20 anys |
Otros títulos : | Techniques from early intervention for children with ASD: Effective techniques for communication and language improvement over the last 20 years language |
Autoría: | Jin, Yuting |
Tutor: | Solerdelcoll, Mireia |
Resumen : | El TEA ha ido tomando relevancia durante los últimos años, experimentando toda una evolución terminológica y conceptual, fruto de una creciente incidencia e interés sobre la definición del trastorno. Dentro de este espectro, se ha visto que los déficits en comunicación y lenguaje toman un papel relevante entre las manifestaciones sintomatológicas, pudiendo suponer dificultades en el desarrollo de los niños y en sus adaptaciones a su entorno. Sin embargo, como resultado de este creciente interés, también se han ido desarrollando investigaciones y técnicas precoces para mitigar las dificultades y mejorar su pronóstico. El presente trabajo recoge resultados de 10 investigaciones y revisiones sistemáticas, correspondientes a los últimos 20 años, sobre técnicas en atención temprana en que se han trabajado la comunicación y el habla de los niños con TEA. Los resultados han mostrado que lo DSP, PRT, PECS, YA, ABA, EIBI, JASPER, Denver y Autism 1-2-3 son eficaces por la mejora en la comunicación y el lenguaje en niños con TEA, mientras que los resultados del PACT no han mostrado mejoras significativas. A partir de los resultados, también se ha observado que tanto tratamientos de larga duración (por ejemplo, más de un año) y de duraciones más cortas (semanas o meses), aportan resultados prometedores. Paralelamente, se concluye en la necesidad de la participación activa de los padres o adultos cuidadores como co-terapeutas así como de una necesidad de proporcionar un tratamiento el más adaptado a cada niño posible, dado a la elevada variabilidad dentro del propio espectro. |
Palabras clave : | comunicación TEA niños atención temprana lenguaje |
Tipo de documento: | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Fecha de publicación : | 1-jun-2022 |
Licencia de publicación: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ |
Aparece en las colecciones: | Trabajos finales de carrera, trabajos de investigación, etc. |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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yjin05TFM0123memoria.pdf | Memòria del TFM | 315,98 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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