Impacte de les IA Generatives en l’Educació Superior

Abstract

L’aparició de les intel·ligències artificials generatives pronostica transformacions significatives en una àmplia gamma d’àmbits professionals, especialment en aquells que són dependents de la creació i gestió del coneixement. Però, com està afectant això a l’ecosistema educatiu, especialment l’Educació Superior? Proposem un model d’anàlisi que facilita la identificació dels riscos més rellevants, l’especificació de propostes de canvi i l’avaluació de l’impacte de la seva implementació.

Aquesta eina ens ajuda a guiar la presa de decisions sobre quatre elements fonamentals de l’activitat formativa: el sistema d’avaluació, el procés d’ensenyament i aprenentatge, el currículum i el model institucional.

La aparición de las inteligencias artificiales generativas pronostica transformaciones significativas en una amplia gama de ámbitos profesionales, especialmente en aquellos dependientes de la creación y gestión del conocimiento. Pero, ¿cómo está afectando esto al ecosistema educativo, especialmente a la Educación Superior? Proponemos un modelo de análisis que facilita la identificación de los riesgos más relevantes, la especificación de propuestas de cambio y la evaluación del impacto de su implementación. Esta herramienta nos ayuda a guiar la toma de decisiones sobre cuatro elementos fundamentales de la actividad formativa: el sistema de evaluación, el proceso de enseñanza y aprendizaje, el currículum y el modelo institucional.

The appearance of generative artificial intelligences predicts significant transformations in a wide range of professional fields, especially those dependent on the creation and management of knowledge. But how is this affecting the educational ecosystem, especially Higher Education? We propose an analysis model that facilitates the identification of the most relevant risks, the specification of change proposals and the evaluation of the impact of its implementation. This tool helps us guide decision-making on four fundamental elements of the training activity: the evaluation system, the teaching and learning process, the curriculum and the institutional model.