Investigación de un programa de transición a la vida adulta. Valoración de la efectividad del Programa Biblioteca

Abstract

Los programas de Transición a la Vida Adulta atienden a las necesidades del alumnado adolescente con discapacidad intelectual mientras que les aportan diferentes conocimientos. Este caso se contextualiza un aula de TVA que trabaja el programa Biblioteca, sobre el que se pretende contribuir en su mejora, conociendo su eficacia, y analizar sus beneficios y debilidades respecto a las áreas de calidad de vida. La metodología mixta que se ha seguido, se compone de un cuestionario semiestructurado y una observación semiestructurada y participante, con los profesionales del centro como participantes en el primero, y el alumnado como muestra del segundo instrumento. Se han obtenido unos resultados, en general favorables, con una gran incidencia del programa en todas las áreas de calidad de vida y con diversos aspectos que se pueden incluir para mejorarlo, cumpliendo así los objetivos propuestos.

The Transition to Adult Life programs meet the needs of adolescent students with intellectual disabilities while providing them with different knowledge. This case is contextualized in a TVA classroom that works on the Library program, on which it is intended to contribute to its improvement, knowing its effectiveness, and analyzing its benefits and weaknesses regarding the areas of quality of life. The mixed methodology that has been followed is made up of a semi-structured questionnaire and a semi structured and participant observation, with the professionals of the center as participants in the first, and the students as a sample of the second instrument. In general, favorable results have been obtained, with a great incidence of the program in all areas of quality of life and with various aspects that can be included to improve it, thus fulfilling the proposed objectives.